摘要：艺术院校的学生与普通高校学生相比在心理特点、文化基础和专业素养等方面都有其特殊性,在艺术院校教学过程中,特别是语文课堂上,艺术化教学的提出有其特殊意义。本文从艺术院校语文教学的现状和改革的必要性、艺术院校实施语文教学艺术化的理论依据、艺术院校语文教学艺术化的具体构想及艺术化教学中可能存在的问题这四个方面对艺术院校语文教学艺术化进行研究。

摘要：新时代,工科院校思政课程需要探索新的教学方法,“艺术化”思政教学,不仅丰富了课程的内容,还可以发挥艺术作品包含思想政治教育元素,实现思想政治课程的创新发展。思政课程“艺术化”的实现还需要具体的措施,要保证方法的合理性,要有利于提升思想政治课程的教学效果。

摘要：论教学艺术形成●西北师大教科院王升一、教学艺术形成论与教学艺术表现论自九十年代以来，许多学者用美学观（而不是零星的美学思想）研究教学艺术，提出了教学美，把非智力因素的研究成果运用于教学艺术，产生了知情教学，把握住了教学艺术的本质特点，提出了创造性教学...

摘要：在艺术类职业院校中,文言文的学习是很多学生的弱项,这与学生自身的文化基础及教师的教学方式有关。语文教师应当在文言文教学中充分挖掘文言文篇章的丰富内涵,创新教学模式,不断提升自身的教学能力,助力艺术类学生文言文学习能力和人文素养的提升。

摘要：美感是人类心理事件的一种,而且是一种特殊的、高级的心理事件,它与主体、环境、客体都会发生关联。情境更多指向审美客体,美感的获得离不开审美的活动,而活动正是情境表现的主要方式,所以审美情境是在审美活动中产生的一种美的感受。审美情境是小学美术学科中一种艺术化教学方式,可以让儿童通过艺术实践与视觉感受等美术活动达到美的感受,触动内心,产生共鸣,从而达到以美育人的目标。

摘要：本文通过艺术化教学的方法的运用配合实验的手段,剖析了磁场与电磁感应一章的定律与定则的教学过程。

摘要：　　中华民族有着悠久的历史和优秀文化传统,爱国主义是我国各民族人民共同的精神支柱.今天我们非常需要弘扬民族优秀文化,弘扬光荣的爱国主义传统.大学语文主要是通过具体生动、潜移默化的艺术化教学,来塑造学生的品格,使他们接受我们传统文化中的精华,激发他们的爱国主义情感.我们可以毫不夸张地说,大学语文是对学生进行爱国主义思想教育的不可缺少的重要手段,而爱国主义思想教育则是大学语文课的一个基本任务.……

摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分。它是教师根据目的和任务去指导学生运用自已的语言,把自己耳闻目睹或所想所感的事物、思想感情表达出来的一种训练。在长期的作文教学中,我认为有以下几个不等式需要注意: