摘要：江西省弋阳县第二中学创建于2006年,是一所完全中学。学校秉持“办一所优质+特色的快乐学校”的办学宗旨,持续深挖办学潜力,不断推动学校创新发展。学校于2020年获评江西省艺术教育特色学校,2021年又获评江西省第二批普通高中特色学校,已步入高质量发展的快车道。学校坚持立德树人,全面发展素质教育,主打“凤凰文化”育人特色,主要从红色教育开展、校本课程实施、家校协同共育、学生自主管理等方面促进学生全面发展。

摘要：创办于1902年的上海市第二中学,前身为务本女塾,“务本”源于《论语·学而》“君子务本,本立而道生”。学校1954年被命名为首批上海市重点中学,2005年被命名为上海市实验性示范性高中。学校先后荣获上海市首届文明校园、上海市文明单位、上海市五一劳动奖集体、上海市家庭教育示范校、上海市科技特色示范校、上海市艺术教育特色校等多项荣誉。学校秉承“爱国自立、求真务实、勤朴勇诚”的务本精神。

摘要：2013年1月11日，北京戏曲艺术职业学院彰显办学特色，实施“六个一工程”，推动学院科学持续发展大会在北戏排演场举行。会上，刘侗院长对学院特色办学理念和思路进行了详细的阐述。为了更好地彰显北戏艺术教育特色，以出优秀艺术人才和传统艺术传承人才为根本，学院计划从2013年起，

摘要：广州市南海中学（原第十一中学）秉承百年办学的丰厚积淀，依托千年西关的悠久历史文化，以艺术教育作为学校特色建设的突破口，以美辅德、将深层次的美的教育渗透到学校教育的方方面面，探索具有丰富人丈气息的艺术教育实践模式，培育学生高雅的审美情趣，构建学校的艺术教育特色和品牌，以此带动学校办学质量的全面提升。

摘要：宜宾市高县蕉村镇中心小学校,位于高县最南端,学校朴素而不失内涵。朴素,恰似蕉村小学的外表,校门口是随四季变换色彩的农田,背靠着植被繁茂的白家顶山脉,近一百年的岁月,在青山绿水间缓缓流淌。不失内涵,正如蕉村小学的办学,一代又一代的教育人薪火相续,把蕉村的孩子送到梦想的彼岸。宜宾市书香校园、宜宾市艺术教育特色学校……书法、美术、音乐、体育样样出彩。

摘要：山西省太原市小店区实验小学校现有在校生3300余名，52个教学班。学校始终以“为孩子一生的幸福奠基”为办学理念，先后荣获全国雏鹰活动先进集体、山西省义务教育示范学校、山西省现代教育技术实验学校、山西省文明学校、山西省体育传统项目学校、太原市艺术教育特色校、太原市实验教育先进集体等荣誉称号。

摘要：密云区围绕“建设教育强区，实现学有优教，创办满意教育”的总体目标。走出了一条区域教育优质均衡发展之路：推动教育集群发展。划分四大学区，定期开展教研、培训、交流等活动；建立特色校联盟，打造区域教育品牌，6组特色校联盟，9所学校被认定为北京市艺术教育特色校；依托教育信息化，共享优质教育资源。

摘要：2014年5月27日，上海市闵行区七宝明强小学艺术大课堂活动——“艺术浸润童年”晚会在上海城市剧院隆重举行。本台晚会由“传承篇”“吸纳篇”“生活篇”“心灵篇”四个主题12个节目以及两部视频短片构成，展现了“全国学校艺术教育先进单位”——七宝明强小学在上海市重点课题“坚守与吸纳——小学生国际理解教育课程设计与实践”的探索研究中，致力打造真正属于学生的校园艺术生活大课堂，形成由课堂教学、课余浸润、社团活动、社区探秘、海外交流“五位一体”的艺术教育特色。

摘要：福建省龙岩市长汀县城关中心幼儿园创办于1980年,现为龙岩市示范性幼儿园。我园致力于创建幼儿园艺术教育特色,“以美启真,以美引善”,积极开展省级课题“自由、个性、审美”及县级课题“情境教学在幼儿美术活动中的运用”的研究,有多篇论文、活动设计及上百幅作品在全国、省、市、县评比中获奖。新西兰著名的教育家路易·艾黎曾说,中国有两个最美的山城,一个是湖南的凤凰,还有一个就是福建的长汀。近年来,我们开展园本课程“爱我家乡,美化汀州”的活动,孩子们进入古城,实地写生,带着一颗真诚的心,用手中小小彩笔,画出家乡丰富多彩的特色活动,设计出充满童趣的长汀邮票,表达悠悠的汀州情。

摘要：在县委、县政府和教育主管部门的关心、支持和指导下，学校以“弘扬艺术教育特色，提高师生艺术素养”为目标，认真贯彻落实《全国艺术教育提高学校品位的一个切入点．始终把艺术教育与实施素质育教发展纲要》精神。将艺术教育工作作为实现学校突破发展与促进学生全面发展结合在一起，充分发挥学校教育资源．努力创设崇尚艺术，崇尚美育的氛围，因地制宜地开展艺术教育活动，全方位培养学生的审美素质，促进学生的全面发展。