摘要：文章以小学中年级探索生活中的音乐为例,从简单的实践探索开始,通过引导带领学生探索声响→发现乐器→节奏创编,让音乐学习回归生活,努力培养学生从小养成在生活中与音乐相伴的习惯,在生活中发现音乐、享受音乐,进而创造音乐,培养创新意识,努力提升学生艺术实践力与创造力。

摘要：美术表现能力是美术教育的重要内容。文章分析了2016年我国艺术教育质量监测中美术表现能力监测的工作,其中包括美术表现能力测评的设计原则、监测任务及评分标准。同时,着重介绍了美国、新西兰艺术监测中美术表现能力的测评经验。

摘要：本文强调学校艺术教育是实施美育的最主要的途径。笔者开发独特的课内外联动的体验式教学模型,关注学生的自主参与,让学生在实践体验中将知识与技能转变为素养。

摘要：通过线上教学反复实践,笔者现以“感知自然美培养艺术核心素养”单元为例来谈谈自己的线上课堂实践收获。本单元属于美术教学低段的内容。包含了《花羽毛的鸟》《美丽的植物》《到天空去旅行》三节课。这三节课体现了美术、自然、人文融为一体的教育理念。在带领学生审美感知自然美的同时提高学生的艺术核心素养。在实践的过程中,我遇到了一些问题并对这些问题做了及时反思,整理出适合学生的解决方案。