摘要：传统髹漆工艺作为造物制器的重要媒介已经经历了数千年的历史,成为中国独具一格的文化遗产。而发轫于20世纪初期的中国现代髹漆艺术,自然也被百年艺术浪潮所浸染。现代艺术哲学的理论变迁、艺术理论的范式转向和艺术概念的重新厘定激发出我浓厚的思考兴趣,深刻地影响了我对髹漆艺术的认知与实践。我在漆艺创作中,以天然大漆作为媒介进行了多维度的语言实验与观念探索,尝试表达我对外部世界的体验与感悟。

摘要：先锋戏剧整体美学范式在20世纪90年代得到了重新确立,成长为我们所熟悉的形态,孟京辉作为代表人物,其作品的理念革新和生产运营,真正定义了先锋戏剧的样态。作为一个源自西方的艺术概念,新时期以来的探索戏剧被泛称为"先锋戏剧"。虽然已经被广泛引用,但是这一概念依然受到质疑,原因之一是这一概念中的所指对象有不可回避的明显差异。

摘要：一、架上艺术概念与抽象本源性架上艺术原产生自俄语词汇Ctahkoboe nckyctbo，是口语和书面语中常用的一个词汇，表示独立的、可移动的，不依附于其他物体而存在的艺术。美术作品用支架（如画架、雕塑支架）完成，不依附于建筑墙面（如壁画、大型纪念碑雕塑）或书籍（如插图）等均为“架上艺术”，

摘要：在时下关于当代艺术的讨论中，有两个不同的当代艺术概念必须澄清。一种是艺术圈中使用的“当代艺术”概念，这种意义上的当代艺术是封闭的甚至具有党派性的概念，主要指某种特定的前卫艺术，如政治波普。一种是在一般学术圈中使用的当代艺术概念，泛指在现今时代条件下存在的能够体现当代性的艺术，这种意义上的当代艺术是一个具有开放性和包容性的概念。为了避免不必要的混淆，我将前一种意义上的当代艺术加上引号，称之为“当代艺术”。

摘要：“红色经典”是中国特定历史时期诞生的一系列文艺作品的统称。从影视剧方面来分析，“红色经典”是政治概念和艺术概念的结合，作为一定历史时期背景的代表性艺术形式，不可否认其作为经典的价值。但是伴随着时代发展变迁，红色经典面临着被改编、传播媒介多样化等诸多新境遇。

摘要：一、对教学艺术概念的基本概述教学艺术，作为一个在教育教学实践中广为人知的概念，被普遍地运用着；同时，也作为一种教学水平和教学能力的至高境界，被广大教师不懈地追求着。但从成效上看，教师们在教学艺术的体现上，既能在教学实践中令人信服地进行展示，又能从理论内涵上深刻地揭示出其本质内涵的情况却不多见。从中反映了在教学艺术的概念理解上，还有不同认识；或是还需要从新的角度对教学艺术的内涵进行认识。

摘要：对于当代艺术，存在两种常见的解释。其一是从商业利益出发，赞赏大艺术概念，主张当代创作的一切艺术品类都是当代艺术。它囊括传统和现代艺术，包括国画，油画、雕塑、装置等等。它们没有那么多这差别那差别，能否赚钱才是最重要的差别。赚钱在当代生活中的确是非常重要的，君不见有多少人正被“新三座大山”压得喘不过气来吗？去年以来中国当代艺术品在国内外市场的走红令多少拍卖行的老板们眉开眼笑。

摘要：一、“花鼓灯”艺术及其传统舞服“花鼓灯”艺术概念在广义上．是指流行于淮河两岸的、汉民族民间的一门综合性艺术形式。它包括舞、歌、锣鼓演奏和有简单情节的小戏曲四大部分．并以舞蹈部分为重。在狭义上，它指“花鼓灯”舞蹈，是汉民族中集舞蹈、灯歌和锣鼓音乐、情节性的双三人舞和情绪性集体舞完美结合于一体的民间舞种，而在现代．更是降低甚至省略灯歌演唱．单纯特指舞蹈部分。

摘要：纪实美学理论的研究对象多数是电影,但我们也可以说纪实美学理论起源于电影。利用纪实美学理论指导真实电影文本的分析或电影创作涉及纪实美学理论体系、特定电影文本、其他类型艺术的交叉应用以及电影语言知识系统的各种特定元素的组合。电影的时空结构和艺术概念,图像的摄影角色与画面上的虚假之间的矛盾关系,电影剧情和角色集合的充分运用等[1].在现代电影中,纪实主义题材电影都有着其独特的美学特点,其背后从底层叙事揭示现代社会现实的视角符合了当下社会审美的需要,这种类型的研究视角相对广泛,它将“纪实美学”置于全球电影艺术趋势及其发展历史的一般背景之内。

摘要：一 引言：从艺术概念到日常概念体裁（Genre），是始终伴随着中国现代民间文艺学的概念。从某种意义上而言，国内民间文艺学得以形成的历史，也是它把研究对象的采集范围逐渐扩大的历史。这恰好说明了民间文艺学的学科发展规律，即：每当民间文艺学的探索进入一个新领域时，民间文艺学者便看到口头传统的某类体裁，而且往往集中在某一类特殊体裁上。