摘要：本文以广东粤北瑶族为例,浅谈对'瑶族歌舞欣赏'课程的建设,着重通过欣赏课程的建设探索学生艺术欣赏能力的培养途径。通过从瑶族的历史迁移地域优势、课程建设的重要性和必要性、作品实践分析、民俗风情这几个方面浅谈艺术能力的培养。

摘要：对于健美操运动而言,除了动作标准性之外,艺术观赏性也是一个重要的衡量指标,这就要求学生具有相当高的艺术欣赏能力。所以,在健美操教学中,培养学生艺术欣赏能力十分关键。本文就围绕健美操教学中学生艺术欣赏能力提高展开探讨,希望可以促进健美操教学的良好开展。

摘要：结合新课标和素质教育的要求,在高职教学过程中,要注重促进学生的全面发展,因为高职院校承担着为社会和企业输送高素养人才的职能,高职美术欣赏教学作为人文性的艺术化体现,其不仅能够提升学生的审美素养,还能够提升学生的想象能力和创造能力。因此高职美术欣赏课作为审美教育的重要方式,教师在高职美术欣赏课教学过程中,要注重提升学生的审美理解力和审美趣味,利用美术欣赏课堂不断的拓展学生的视野,扩大学生的知识面,丰富学生的精神世界。所以本文就对如何促进高职美术欣赏教学进行分析,希望能够不断提升高职学生的艺术欣赏能力。

摘要：公共体育健身舞蹈教学在优化学生身体素质的同时,对学生的审美观念、艺术欣赏能力构成不同程度的影响。本文对公共体育健身舞蹈教学中培养学生艺术欣赏能力的重要性进行分析,提出现阶段我国公共体育健身舞蹈教学中培养学生艺术欣赏能力方面存在的问题,并针对上述问题给予解决策略。

摘要：素质教育背景下,审美教育被提上日程,成为大中小学校必须落实的教学任务,这是促进学生全面发展的基础,也是推动教育改革的动力。在这样的社会背景下,高职院校的教育也需要做出调整,重视并加强学生艺术欣赏能力的培养,这对开阔学生眼界、丰富学生思想有重要意义。基于此,文章立足实际情况阐述了培养与发展高职学生艺术欣赏能力的几点策略,包括培养学生的知识文化素养、组织学生参与艺术审美实践、开展丰富多彩的创作活动。

摘要：体育是一门渗透着美的教育学科,艺术欣赏能力的核心表现是对外界事物美的感知,即审美情趣。因此,在大学体育教学实践中加强对学生艺术欣赏能力的培养是十分必要的。每一项体育运动都讲究形体美、姿态美等,通过体育教学,培养学生对美的感知能力与理解能力,进而激发学生对美的再创造,这就是增强学生艺术欣赏能力的过程。因此,本文主要通过分析大学体育教学的特点,提出增强学生艺术欣赏能力的教学对策。

摘要：艺术起源于生活又高于生活,在文化背景的改良下,当前的美术欣赏教学工作已经和文化思想融合与建设密不可分,但是从学校的美术欣赏教学形式来看,教师缺乏这一认知,导致学生看待美术作品的眼光过于片面化和扁平化,未能形成立体化的欣赏思维,使他们的艺术鉴赏力得不到有效提高。

摘要：与本科院校不同的是,高职院校更加注重培养技能型、专业型人才,但是也需要重视德育.作为提升高职学生艺术欣赏能力的重要发展途径,高职院校需要重视美育教育,鼓励高职学生积极参与到艺术实践中,提升学生综合素养,提升高职学生审美情趣.

摘要：公共体育健美操教学中教师可以播放生动立体的视频,使学生主动探索健美操的艺术内涵,使学生扎实掌握健美操的动作,更好地学习健美操,同时结合健美操的教学内容提出问题,激发学生产生欣赏的动力,有利于培养学生的艺术欣赏能力,使学生体会到健美操的魅力,愿意主动学习健美操,从而取得最佳的教学效果。

摘要：“广告语，又称广告口号或广告标语，是指广告主从长远销售利益出发，为加强受众对商品、服务、企业的印象，而在一定时期反复运用的特定的广告语句，旨在向消费者传达一种长期不变的观念、主张与品牌利益。”广告语言艺术在一系列诉求过程中，以适应公众艺术欣赏能力的、喜闻乐见的通俗化形式，传递着商品的信息，进行“动之以情，喻之以理”的诉求，通过与消费者的审美愉悦与审美快感一致形成感情的共鸣。