摘要：特色学校的创建,促进了教育的不断创新和科学发展,满足了社会发展对教育及人才的多层次、多样化需求。就艺术特色学校的创建而言,需要从办学理念、办学资源、办学内涵、办学水平、办学质量、办学品味等方面入手,并在实践探索中不断创新。

摘要：特色课程是艺术特色学校发展的基石和载体,只有开发出适合学生发展的课程,才能提升学生的核心竞争力;只有构建了特色课程体系,才能实现学校可持续发展的目标。大连市第十五中学以学生个性化发展为目的,以完善的课程体系为抓手,实现文化课与美术课的协调发展,为其他特色学校的发展提供了可借鉴的途径与方法。

摘要：在素质教育系列理念的科学指导下,艺术特色学校成为了快速发展的新型学校教育重要模式之一。艺术特色学校的创建有别于艺术学校特色,艺术特色学校是以一种整体性全面性的精神风貌呈现出来的。本文从正确认识和积极推广两个方面对此进行剖析,以此来抛砖引玉,为构建艺术特色学校提供一定的参考。

摘要：长期以来,艺术教育在众多学校始终是个薄弱环节,似有"说起来重要,落实起来次要"的现状.有近百年历史的镇安县城关小学为了让每一个学生从小受到良好的教育,为其今后的健康成长奠定基础,学校班子成员,一方面抓教师教育观念的更新,另一方面通过家长会向广大学生家长深入细致地宣传素质教育,并通过县有线电视台开设"素质教育"专栏节目,面向社会各界广泛宣传素质教育.

摘要：应试教育带来教育创新停滞的弊端,知识本位、学科本位影响学生素养全面发展的进程。美育则着重关注学生综合素质的提高,更注重培养学生健康的生活方式和审美情趣,更适合为高度现代化的未来培养所需要的人才,成为现代学校发展改革的突破口。艺术特色中学具有文化和艺术的双轨培养机制,也是美育的重要阵地。作为观察对象的南昌市实验中学,既有四十年艺术特色办学经验,也面临向美愿望、课程设计、系统构架与新时代的美育要求和学校教育目标不符等困境。为全面提升美育教学水平,学校以美的教育为出发点和目标,探索构建"美的教育"办学模式。该模式立足大美育思想,集合办学理念、管理机制、文化建设、课程设置和教育评价等内容,极大丰富学校办学思路,提升学生综合素质,改善学校文化生态,进而为艺术特色类学校的模式应用、共享、推广及评价提供借鉴与参考。

摘要：在构建艺术特色示范学校的研究实施中,艺术高效课堂是关键。在音乐高效课堂的实践与探究中,激发学生的学练情趣十分重要。创设一种新颖、生动、开放的音乐＂微课＂来激起学生的情感,有利于师生共同成长。

摘要：学校以"无墙教育"为指引,秉承"成长自由自在,未来海阔天空"理念,成为全国优秀家长实验基地、广东省艺术特色学校、广东省德育示范校、广东省首批书香校园、广东省艺术特色学校、广东省首批书香校园、省特级档案综合管理单位、广州市绿色学校、广州市百所优秀家长学校。

摘要：江苏省徐州市少华街小学始建于1907年,原名为坤成女学堂,由当地名士韩志正先生创办。经过一百多年的发展,2016年,学校成立了徐州市少华教育集团,由4所学校、5大校区组成。学校先后荣获全国教育科研先进单位、全国校园文化先进学校、中国艺术特色学校、江苏省教育系统先进集体、江苏省模范小学。