摘要：陶行知先生曾经说过:"过什么生活便是受什么教育,要进行劳动的教育,就要过劳动的生活,要进行艺术的教育,就要过艺术的生活。"大连市甘井子区行知小学认同陶行知先生"生活即教育""社会即学校"的观点,努力让学生过健康的生活,培养全面发展的接班人。

摘要：作为中国近现代艺术教育第一人、才华卓著的教育家。本文介绍了李叔同故居纪念馆,并从李叔同的成长与天津地域文化特征的联系、李叔同的艺术贡献及对丰子恺的影响三个方面进行阐述。弘一法师言传身教的示范,一丝不苟的治学精神等,对时下倡导的"以德治国"和"素质教育"提供了颇多有益的启示。

摘要：音乐类课程教学是学前教育专业中重要的学习内容之一,学前教育专业音乐类课程的教学质量直接影响着国家的学前教育。音乐艺术的教育教学作为学前教育的五大领域之一,其地位可见一斑,这就对从事学前教育的教师音乐能力及学前教育音乐教育质量提出了新的要求。

摘要："懂得,是生命中最美好的相通,最深刻的感动。""懂心"的教师,能读懂学生的心灵需求,依据学生的身心发展规律,施以科学艺术的教育;"懂心"的教师,会努力让教育有温度、有趣味,以此来优化教育过程,提升教育效力;"懂心"的教师,能实现自己的生命与学生的生命"最美好的相通",也会让师生双方收获许许多多"最深刻的感动"。

摘要：我一直关注北京人艺,向往北京人艺,真想到现场去看看。我以为,北京人艺既是艺术家成长的舞台,也是不叫学校但最像学校的学校,有着最好的教育。北京人艺几代的著名导演,首先是教育家,然后才是艺术家,抑或说,是艺术的教育家;他们的人生,与其说是艺术的,不如说是教育的。教育与艺术的本质是相通的。我们可以从北京人艺那儿汲取教育的养分,获得教育智慧的启迪。

摘要：里德所著的《通过艺术的教育》认为,教育只有通过艺术,才能促进人类认知自我。而中国传统节令资源的涵盖又非常广泛,包括和节令有关的传说、仪式、饮食、服饰、歌谣、诗词、活动等。本文立足于幼儿园的教学实际,挖掘与传统节令相关的绘本,借助早期阅读的手段,通过观察、分析,进而设计和开展主题式的艺术教育。

摘要：@戴墨demon:已经第四次购买了,送给好朋友。张宏伟老师编写的这本书物有所值,对平日的教学有很强的指导性和可操作性,这样的学习方式孩子们太喜欢了!@星雾落山野:全景式数学教育,是可以让孩子快乐学数学的教育,是可以让数学成为人类迷人艺术的教育,真希望越来越多的孩子都能享受到这样幸福的数学教育!@七级盲僧:全景式数学教育YYDS!