摘要：直觉是人类感知世界的能力和方式,艺术直觉是艺术创作的生命线。在开展绘本创作教学活动中,尝试着引导学生顺应直觉,从生活中汲取绘本创作的灵感及创作的激情,以个性化的表现形式凸显绘本原创性。

摘要：直觉是人类感知世界的能力和方式，在绘画领域中艺术直觉是指人们在审美活动中对于审美对象具有一种不假思索而即刻把握领悟的能力．艺术直觉包涵着深刻的内在心理因素和情感因素，是对客观世界的深刻感悟和深刻的心理体验过程。包括着对诸种形式特征、关系、意味、情感、抽象形式、构成意味和具体事物的洞察和认识。克罗齐指出“艺术即直觉，亦即抒情表现。

摘要：目前我国所进行的美术课程标准的制订和实验教材的使用体现了新的教育理念，在教学中提倡发挥儿童的艺术直觉，把“情感、态度、价值观”直接地贯穿于教学过程中。

摘要：浅议即兴艺术创作的定义和由来，指出即兴舞在舞蹈表演与教学中的实际地位，并且从作用和目的两方面论述了即兴舞的独特性质，充分说明了即兴舞在教学和表演中不可或缺的重要意义。

摘要：他把法国人特有的艺术直觉和美国式的资本运作及财务管理技巧结合在一起，打造出世界上最大的奢侈品帝国。

摘要：念过中学或者教过中学的人,大概都会承认,课上得好不好关键在教师。我们在强调教学活动中老师的主导因素的同时,必须承认不同的课程有不同的讲授技巧,有的课程侧重逻辑思维,有的课程偏于艺术直觉,还有的必须动手动脚。

摘要：19世纪德国古典主义哲学家谢林提出美是有意识活动和无意识活动统一所表现出来的无限事物。无意识活动是一种不知不觉的，处于不自觉状态下的思维情感的显现。美术实践中的无意识主要表现为非理性的艺术直觉。无可否认，在儿童美术实践中有意识活动占了主导地位，但也不能排斥无意识活动的作用，正确认识儿童无意识活动的特点，有利于我们更好地实施教学，提高教学效率。

摘要：在一些学人的眼睛里,似乎文学批评没有学术含量,谁都可以写.其实,大错特错.文学批评,不仅需要批评者有敏锐的艺术直觉,而且还需要丰富的学养,开阔的视野,否则,无法做一名合格的批评家,更无论优秀了.文学批评,需要现场感,需要第一时间发声.这都是非常考验一名批评家的素质的.我们如今撰写唐宋文学史,也要参考当时人的评论.撰写文学史,除了研读大量作家作品外,文学批评文章,也是必须阅读的,甚至是必引的.文学史家洪子诚先生也谈过类似观点.王彬彬的文学评论为什么历久弥新?为什么一直站在文学评论的前沿?