摘要：本文依据国家设置艺术硕士专业学位(MFA)的基本方针,探讨其培养与管理方面的相关问题,目的是强调艺术硕士专业学位(MFA)的培养与管理是围绕理论与实践的有机联系而展开,尤其需要几种能力的养成教育,即一个是创意的能力,一个是实践的能力,一个是综合的能力。有了这三个方面的能力,学员到社会上就可以做到学以致用,因为综合素质的培养可以应对很多职业的变化,同时技能的培养和创意水平的培养非常重要,不仅能够动手做,而且做得有创意,强调科学精神、人文素养、艺术创新和技术能力,这是艺术硕士专业学位(MFA)培养与管理的一贯的宗旨。

摘要：2018年11月3日,由北京师范大学新媒体影像研究中心、北京师范大学艺术与传媒学院影视传媒系与《当代电影》杂志社共同主办的“新媒体语境下艺术硕士电影创意与剧作教学研讨会暨扶持青年优秀电影剧作计划入选剧本推介”在北京师范大学艺术楼何思敬讲堂举行。本次研讨会由北京师范大学新媒体影像中心主任、艺术与传媒学院陈晓云教授主持。会议议程采用了问题研讨、自由发言与艺术硕士剧本推介和评点相结合的综合形式进行。

摘要：艺术硕士专业学位,英文名称为Master of Fine Arts,简称MFA。培养具有系统专业知识和高水平创作技能的高层次、应用型艺术专门人才,于2005年开始试点工作。MFA包括音乐、舞蹈、美术、艺术设计、戏剧、戏曲、广播电视等八大艺术领域的所有实践类专业。艺术学科门类调整建议书中将艺术划分为四类：音乐与舞蹈、美术与设计、戏剧影视广播和艺术史与理论。

摘要：党的十九大报告明确了中国特色社会主义"进入了新时代",成为当下发展的新的历史定位。同时,报告针对我国教育发展现状,提出"深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育",为新时代艺术硕士教育的发展指明了方向,提供了根本保证。

摘要：以"高层次、应用型"艺术人才为培养目标的艺术硕士专业学位,不同于传统的学术型研究生培养,应该有其系统的、完善的教学与评价体系。本文以中国画方向为研究个案,对普通高校艺术硕士研究生的教学和评价展开研究,构建了"基础性、专业性、研究性"的多层次教学课程,形成"课题制"的教学模式,实行多元化的教学方法,并建立以提升职业能力为导向的考核体系和评价标准,以保障艺术硕士研究生的培养质量。

摘要：开展学位论文抽检及建立学位论丈质量监控体系是保证我国学位与研究生教育质量的重要外部监督方式。文章将从论文保障体系建设,抽检机制及评议要素组成等几方面探讨艺术硕士学位论文质量保障体系及抽检评议制度餉建立,为各学位授权点高校在艺术硕士人才培养上提供可参考的依据。

摘要：介绍了南京师范大学艺术硕士专业学位研究生教育改革的思路和措施。南京师范大学在总结艺术人才培养实践经验的基础上,通过多方调查研究,明确了艺术硕士培养的理念,围绕培养学生的创新和创造能力,在教学资源、培养模式、课程体系、实践平台、评估体系及管理体制等方面进行了改革并取得了较好的成效。

摘要：艺术硕士专业的设立,为社会各界从事艺术生产和创作的中青年艺术家搭建了理想的平台。他们冀希望在艺术院校得到更有针对性系统教育,使自己的艺术素养、审美能力、艺术理解能力、艺术创作水平有一个新的突破。

摘要：依据教育部研究生司、国务院学位办相关文件精神,针对前期艺术硕士专业学位建设和发展过程中显现的一些现实问题,为满足社会对高层次艺术师资的需求,保证和提高艺术硕士培养质量,完善专业学位研究生培养体系,全国艺术专业学位研究生教育指导委员会(简称"艺术教指委")组织专家团队,经多次研讨,对现行《艺术硕士专业学位研究生指导性培养方案》《艺术硕士研究生专业学位论文写作规范》进行修订完善,并专门研制《音乐教育方向艺术硕士专业学位基本要求》(简称"基本要求"),此作为行业标准于2020年上半年正式颁布,对各地院校的专业学佼建设具有重要指导意义。

摘要：专业学位是相对于学术性学位而言的学位类型,其目标是培养适应社会特定职业或岗位实际工作需要的应用型高层次专门人才。本文以全日制艺术硕士专业学位培养为切入点,结合＂培养方案＂,分析当前艺术硕士的生存现状及困惑,提出自己的一些思考。