摘要：通过调查问卷分析,从主观评价角度对艺术硕士教育体系进行研究,是有效的科研方法之一。经过一个教育周期之后的两次针对音乐专业艺术硕士教育教师的调查,起到了跟踪调查、比较变化、与学生问卷对照分析的作用。与客观调查数据协同分析研究,为统计分析提供全面的、多角度的研究数据。

摘要：促进军队艺术硕士教育和任职教育的融合发展,是军队人才队伍建设的创新思路和重要举措。《2020年前军队院校教育改革和发展规划纲要》和《推进军队研究生教育创新发展的意见》都对这一模式提出了指导意义很强的具体要求。从文学艺术类人才培养和成长的特点规律看,"两类教育"的融合发展具有很强的必要性和可行性,是解决教育教学资源的有限性问题、满足个人发展需要、解决部队文化建设相关问题的有效途径,具有坚实的政策依据、扎实的学理基础和稳定的借鉴模式。艺术学院承担着艺术硕士和任职教育的人才培养任务,为"两类教育"的深度融合提供了得天独厚的学科专业基础、领导基础和实践条件,在培训时间、专业班次设置、生源互推、考核模式等方面加大探索实践力度,走开"两类教育"融合发展的路子,对培养适应部队建设需求的应用型文化艺术人才具有较强的创新价值和现实意义。

摘要：简要介绍了我国艺术硕士研究生教育的发展,阐述了艺术硕士研究生教育的原则要求,在分析了当前艺术硕士研究生教育存在问题的基础上,认为在研究生培养过程中,应根据艺术专业的特点及特性,在培养过程中遵循艺术教育的“专业性”“实践性”和“创造性”原则,着力培养研究生的专业知识、实践能力和创新思维。结合西安音乐学院的实践,说明了在音乐舞蹈专业领域艺术硕士研究生培养中如何落实“专业性”“实践性”“创造性”的人才培养原则。

摘要：文章从艺术硕士(MFA)专业学位教育的概念,国外艺术硕士教育的概况,中国艺术硕士教育的发展历程、总体特点等几方面对中国艺术硕士教育的发展作了总结和分析,提出了中国艺术硕士教育的发展有起点高、标准严等优势,也存在招考体系不健全、教学体系不完善、整体发展不平衡、招生学校水平不一等问题。作者的观点为今后中国艺术硕士教育的发展提供了参考借鉴。

摘要：文章通过发放调查问卷,归纳数据、分析走向,从学生主观角度对艺术硕士教育进行评价。这样的方式是有效的科研方法之一。经过一个教育周期之后的针对学生对音乐专业艺术硕士教育的问卷调查,与教师问卷的结果、课程设置及其他数据进行对照分析,为量化分析提供全面且多角度的研究数据。

摘要：音乐专业艺术硕士教学体系的改变是减少理论课程,增加和强化实践课。将数据采集、分析,把科研实验数据中具有标志性的数据作为目标,建立数学模型进行量化分析,以证明先前的理论分析和判断的正确性。