摘要：以方便抽样法选取云南省某艺术类高校758名学生作为调查对象,采用大学生完美主义量表、大学生就业焦虑问卷和大学生积极心理品质量表进行调查研究。结果显示,积极心理品质、完美主义和就业焦虑之间呈两两相关;完美主义和积极心理品质均可以正向预测就业焦虑;积极心理品质在完美主义和就业焦虑之间起部分中介作用,中介效应占比为22.50%。完美主义与积极心理品质都会对艺术类学生的就业焦虑产生影响,而且完美主义不仅可以直接影响就业焦虑,还可以通过积极心理品质的中介作用进一步影响就业焦虑。建议引导艺术类大学生正视完美主义,挖掘艺术学科的优势,调整个体就业期望,降低心理预期,完善高校二级心理工作站,减轻学生过度择业焦虑感。

摘要：文章采用健康心理质量评估表的实验测试方法,对1248名艺术类在校大学生进行健康心理质量状况的调研分析。调研发现,在情感、公平感、节约性、认知度四个评估维度中,质量得分高于标准,并且呈现出较为鲜明的年级差异。基于调研结果,提出相应的教育对策,包括加强同学之间、师生之间的沟通与交流,进行分年级、分类别的优质健康心理培养等。

摘要：本文根据我国大学生创业现状,围绕高校艺术类大学生创业特征,对在艺术类大学生中开展创业教育的主要途径进行探讨,提出艺术类大学生创业教育素质培养、机制创新、政府推动等多元互补的"共生"模式。

摘要：艺术类大学生具有语言基础较差、策略知识贫乏等特点,同时也具有自身独特的学习风格。为更好地促进大学英语教学效果,了解艺术类大学生的自身特点,并对其学习策略使用情况进行调查分析,从而进行有针对性的策略训练是必要且可行的。元认知策略与认知策略并重的训练模式可以帮助学生掌握必要的语言学习方法和技巧,并最终实现学习活动的自主性。

摘要：在新的时代背景下,艺术类高校需要培育复合型的艺术人才,本文针对艺术类大学生法治观较为薄弱的实际,提出加强《思想道德修养与法律基础》课建设,优化教师队伍,打造法治教育的三维团队,营造良好的综合人文育人环境等,以推动对艺术类大学生法治观培养工作的深入开展。

摘要：双创时代下,艺术类大学生是国家文化产业创新发展的主干力量。培养艺术类大学生创业能力是推动文化产业发展、完善高校创新创业教育以及促进艺术类大学生就业的需要。基于对艺术类大学生创业教育发展现状的分析,从创业心理素质、课程建设、师资力量、实践路径等方面对艺术类大学生创业能力培养路径进行深入探索研究。

摘要：文化创意产业广阔的市场前景给艺术类大学生创业带来了巨大的契机。利用SWOT分析法对艺术类大学生在文化创意产业创业的优势、劣势、机遇和威胁进行梳理,帮助艺术类大学生客观分析内外部创业条件,使其做出合理准确的创业决策,具有重要的参考和指导意义。

摘要：艺术类大学生的英语学习不同于其他普通公共外语的学生,有其自身的实际情况及发展特点。总体来说,艺术类大学生英语基础较弱,英语学习积极性较低,学习动机单一。本文旨在对艺术类大学生英语学习现状进行分析,究其原因,提出针对其英语学习的有效策略,并对今后的英语教学提出建议。

摘要：采用问卷法对351名艺术类大学生进行调查,探讨艺术类大学生情绪调节策略特点及其与人格、自动思维的相互关系。结果表明:(1)艺术类大学生在情绪调节策略使用上性别差异不显著;在愤怒和悲伤两种消极情绪调节策略中,注意转移策略最多。前者的情境修正策略最少,后者的人际支持策略最少。表达抑制策略在两种情绪调节中的使用均较少;在快乐情绪调节策略中,支持分享策略使用最多,表达抑制最少。(2)人格特质P、N和L及自动思维与情绪调节策略关系密切;(3)人格特质P,或通过自动思维对情绪调节策略有直接和间接效应。

摘要：在问卷调查的基础上,从思想政治、理想信念和道德素养三个方面对艺术类大学生思想道德素质状况进行了较为全面的调查与分析结果显示,艺术专业大学生思想道德素质的总体状况是健康向上和积极进取的,同时,值得重视的是,随着我国社会的经济成分、组织形式、就业状况、利益关系和分配方式日益多样化的态势也给一部分艺术专业大学生思想道德发展带来了不少负面影响,为此,我们应大力加强理想信念教育和爱国主义教育,进一步充实法制、诚信与合作意识教育的内容,积极建构和努力推进心理健康教育的新模式。