摘要：本文以理工类高校艺术类专业的教学规范化管理为出发点,在深入研究艺术类学生特点的基础上,提出艺术类专业教学个性化与规范化相协调的对策。

摘要：互联网时代使更多领域进入新的发展模式,利用互联网优势构建新型渠道,再加上素质教育理念的推行与实践,高校教育面临新的发展机遇。艺术素养是实现深化素质教育的载体之一,是推动学生全面发展的重要角色。高校艺术专业凭借互联网技术,有利于加强学生掌握专业知识理论能力,精准性培养学生艺术审美能力,保障学生在艺术领域高效发展。然而,一些教师在高校艺术专业课堂采用的传统教育观与教育模式,无法促进学生形成艺术素养,互联网技术与高校艺术专业教学的融合并不可观,难以满足学生发展需求,无法实现教改要求。文章详细分析高校艺术专业在互联网背景下深度改革的困境,提出有效策略,促进艺术专业在互联网技术下开展创新教学。

摘要：在高职学前教育专业教学中,钢琴、声乐等艺术类课程是提高学前教育素质和质量的重要基础。为了增强学前教育专业艺术类课程思政教学水平,需要在艺术类课程教学中融入课程思政元素,加大教学模式的革新力度。本文立足于高职学前教育专业艺术类课程思政教学实践价值,从艺术类课程思政的教学实践现状出发,就如何提高艺术类课程思政教学实践水平进行了重点探究,以此推动学前教育专业人才培养工作的合理开展。

摘要：基于MOOC慕课理念的新教学互动平台的构建对于高等教育的发展与创新有积极促进意义,有利于艺术类课程形成全新的网络共同体,对提升教学效果与质量很有帮助。本文分析了艺术类教学互动平台构建的必要性,并对基于MOOC慕课理念的新教学互动平台的构建模式与途径进行了探讨,希望能为艺术类教学探索与实践提供参考。

摘要：在高校艺术类课堂教学中,有效交流是所有教师需要密切关注的重要话题。作者通过参加北京高校第十一届青年教师教学基本功比赛,在课堂教学中积累了大量经验。在论文中,作者通过对于课堂内容有效交流的手段和优质内容的建设,切实降低课堂入口,提高课堂出口,为建设优质艺术类课堂教学提出了自己的经验与方法。

摘要：本文主要从构图角度选择为主要出发点,同时针对艺术类学生在学习中表现出的特点进行讲述。在一定程度上讲,只有以学生的视觉心理特点为核心,才能更好地进行摄影构图教学。

摘要：慕课是一种大型在线教学模式以互动为主要特点的在线教育方式,深受各高校与高中职院校的欢迎,是有效促进教育改革,提升教学水平的重要途径。随着科学技术的发展,运用网络和信息技术强化教学效果是各院校的最佳选择,新技术的应用有助于转变传统教学理念,创新教学手段。艺术类教学作为高校教育体系的重要内容,在其教学中运用慕课理念指导教学,有助于促进艺术教学质量的提升,对于培养高素质的艺术类人才发挥着不可替代的作用。本文指出了艺术类教学采用MOOC技术构建互动平台的重要性,并针对如何构建慕课教学互动平台提出了几点建议。

摘要：文章阐述了图书馆为艺术类专业设立艺术书刊阅览室对艺术类教学的重要性,分析浙江理工大学科艺学院图书馆设立艺术书刊阅览室管理中存在的问题,提出了创新艺术书刊阅览室管理须从制度建立、队伍建设、服务模式、深入调研等方面着手进行改革。

摘要：声乐教学是艺术教学里的一种,作为一门表演艺术,它自身有着独特的要素。因为这种独特性,声乐教学的形式也应该与其他教学有所区别。对于中专学生而言,音乐的感染与熏陶尤为重要,这种教学形式上的区别也更加明显。本文将针对声乐教学简单地论述发表自己的观点。

摘要：小学美术教学作为艺术类教学中的重要学科,不仅能培养学生的审美能力,还能丰富学生的情感世界。开展有效的小学美术教学活动能够在提升学生美术基础能力的过程中,教会学生释放自己的情感。小学美术教师在教学过程中,应充分重视情感教育的重要作用,运用正确的方法开展情感教育,以促进学生健康发展。美术是人们传递个人情感的重要载体,美术教育是实现素质教育、促进学生全面发展的重要组成部分,教师在美术教学中应充分重视情感教育。在以往的美术教学中,教师没有充分意识到情感教育的重要性,阻碍了学生的健康发展。现代化美术教学必须注重情感的渗透,弥补情感教育的缺失,有利于学生情感和心理的良性发展,从而提升学生的综合素质。