摘要：高校艺术类学生社团是推动素质教育、繁荣校园文化的有力保障和社会文化传播的重要载体。高校艺术类社团的数量和参与人数呈逐年增加的趋势,其组织形式具有自主性,活动方式具有开放性,管理模式具有多样性,运作方式具有多元化特征。本文针对高校艺术类社团建设中存在的管理不规范、专业指导缺乏、经费支持不足、活动内容娱乐化等问题,从制度建设、内涵建设和形象传播等方面提出创新发展路径。

摘要：随着时代的发展,高职院校艺术教育暴露出一系列问题。而艺术类社团是推动高职院校艺术教育的重要载体,对于高职院校艺术教育活力的激发、形式的创新以及发展空间的拓展等方面有着积极影响。要想有效提升高职院校艺术教育水平,就必须对艺术类社团的发展予以高度重视。基于此,对以艺术类社团为载体推进高职院校艺术教育进行详细分析,提出推动高职院校艺术教育的对策。

摘要：高职院校艺术教育在开展过程中存在着课程设置不足、师资队伍缺乏、开展形式单一等问题,将大学生艺术类社团作为推进高职院校艺术教育的有效载体,有助于拓展艺术教育的新空间、新形式、新活力。为了保障艺术类社团的健康发展,促进高职院校艺术教育的不断深入,要充分重视艺术类社团建设,加强社团管理,努力打造艺术类社团品牌。

摘要：高雅艺术进校园活动已经在高校取得了阶段性的成绩,作为高校,在获益的同时,也要思考如何将艺术成绩进行反哺。高校艺术类社团在做好高校文化育人建设的同时,也在这个过程中思考如何实现社会服务,由此衍生出了本文在高雅艺术进校园文化背景下对高校公益与社会公益之间的对接。探索一条长期可行并且具有高校艺术类社团特色的实践模式是做好高校公益道路、实践高校公益理念以及做好艺术受益反哺的可行做法。

摘要：2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的文件,提出:“全面深化学校奠育综合改革,坚持德智体美劳五育并举,加强各学料有机融合,整合美育资源,补齐发展短板,强化实践体验,完善评价机制,全员全过程全方位育人,形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育断格局。”普及艺术教育作为高校美育教育教学的重点领域,是高校落实“健全面向人人的学校美育育人机制”的重要研究课题,但当前的研究局限在课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演的单一层面上,在新时代“全员、全过程、全方位”的协同育人理念下,本文以公共艺术课程和艺术类社团为例,通过对两者“协同化”的育人内涵分析,探究高校普及艺术教育协同化育人的可行性路径,以期为新时代我国高校普及艺术教育的优化提供有益的思路。

摘要：艺术的教育功能是人们通过艺术活动，受到真、善、美的熏陶和感染，引起思想感情、人生态度、价值观念等方面的深刻变化，它不同于道德教育。有鉴于此，笔者现将学校在艺术类社团建设中的一些经验，与诸位同仁分享。

摘要：学生艺术类社团是高校文化素质教育全面发展的重要组成部分,在大学生思想政治教育中有不可替代的导向和传播作用、激励和熏陶作用、凝聚和辐射作用、启迪和创新作用。本文以新疆大学艺术类社团为例,探索高校艺术类社团的培养与管理体制的运行模式,促进高校艺术类社团的建设与发展。

摘要：艺术类社团是高校校园文化建设的重要平台。在新形势下,通过满足学生兴趣爱好加强和改进大学生思想政治教育,培养全面发展的素质性人才,艺术类社团在构建和谐校园文化方面大有作为。

摘要：教职工艺术类社团是校园文化的重要组成部分,同时也是丰富教职工精神文化生活、提高工作热情和工作效率的最佳途径。当前,医学院校教职工艺术类社团在建设和发展中仍然存在着诸多问题。立足自身工作实践,以适应新时期校园文化建设和满足教职工不断提高的文化艺术需求为目标,以首都医科大学教职工合唱团实践工作为研究范例,对教职工艺术类社团的建设和发展进行了有益的实践和探索。

摘要：高校艺术类社团是校园文化建设的重要阵地,但当前艺术类社团存在着管理混乱、缺乏合作、缺乏有效支持等问题。只有采取专业化、联合化、社会化的发展策略,才能有效培育艺术类精品社团,从而为大学生的健康成长营造一个良好的文化环境。