摘要：校团合作是艺术职业院校人才培养的有效途径,可以推动产学研一体化进程、搭建师生艺术实践平台、提高学校服务社会的水平。本文总结了校团合作的五种模式:订单合作、市场运作、项目协作、一体结合、附属服务,提出了校团合作的三个关键所在:加大政策引导,全面推进校团合作建设、建立校团合作良性互动机制和运行机制、加强学校内部管理,完善各项规章制度。

摘要：作为国家战略,乡村振兴承载着统筹城乡、实现高质量发展、提升民生福祉的重要使命,乡村文化振兴引领乡村振兴。然而,当前乡村文化面临发展不平衡、认同感削弱、创意不足等困境,亟需艺术职业教育的服务与支持。在借鉴国内外经验的基础上,艺术职业教育服务乡村文化振兴战略应有跨界思维,大力培养乡村文化艺术人才,拓展乡村文化创新力,开展“还乡”行动,打造“民艺+文创”“艺术+旅游”“院校+区域”等一系列“+”计划。

摘要：本文探讨艺术职业教育如何推动乡村文化振兴,助力福建省乡村振兴。通过理论研究和实践应用相结合的方式,以艺术设计专业为例,艺术职业院校深度参与并积极推动乡村文化振兴的实践,为艺术职业教育服务乡村文化振兴提供有力参考。

摘要：本文从音乐教学的本质意义出发，对艺术职业教育一音乐课堂“互动螺旋式”学生活动的设计与实践进行分析，引导学生从“感”、“悟”、“需”、“能”、“乐”等多维互动角度主动参与到音乐教学活动中，使音乐学习过程成为螺旋式上升的认知过程，真正变被动的接受到主动的参与学习过程，变接受学习的“需”为探索学习的“能”、“动”，从而提高学生的音乐能力。

摘要：乡村全面振兴背景下,艺术职业教育服务乡村振兴,将形式多样的专业设计策略融入乡村文化进行创造性传承,对实现区域经济、社会、文化的创新驱动发展,具有积极的意义。该文以“京郊灯笼第一村”——红庙村为研究对象,剖析艺术高职教育在推动地域特色文化传承与创新方面的实践与成果。在新时代的背景下,艺术高职教育承担着培养地域特色文化传承者与创造者的任务,他们运用多样的艺术专业技能,赋能乡村产业和文化发展,为文化传承和美丽乡村建设提供创新的实践途径,助力乡村文化建设和产业发展。同时,师生们实践促进教学改革,开拓创造性教学思维,在艺术人才培养中具有很强现实意义和作用。

摘要：我校为了使培养的人才更适应社会实际发展的需要,促进艺术职业教育人才培养机制创新,对办学的整体思路进行了一系列调整。2014年2月20日,自治区政府正式批复设立宁夏艺术职业学院。学院现设有音乐表演、舞蹈表演、影视表演、戏剧表演、艺术设计和主持与播音等学科为主体,兼顾学前教育、杂技表演、影视动画、摄影摄像、舞台美术、非遗传承与保护,文化市场经营与管理等二十余个专业门类。并且在办学过程中始终秉承立德树人的教育理念,为艺术职业教育不断的做出努力。

摘要："中国文化年的高潮呈现在舞台上的是一场规模宏大、融合京剧和令人震撼舞美的舞剧,这让我们想起了歌剧大师韦伯的作品……";"悉尼歌剧院歌剧厅观众的掌声告诉我们,《粉墨春秋》为中澳文化年的成功举办锦上添花,为中国增了光"!舞剧《粉墨春秋》的编剧李碧华是香港很有影响的作家。因为巧遇了黄豆豆,所以当编导邢时苗请她写一部"三个武生为骨干"的舞剧时,她"为个子矮小但身手灵巧、在戏行杀出一条血路的‘美猴王’想通了:天生我材必有用,遇到挫折不要气馁,因为‘机会’来时你已准备好,总有出头天……"看了舞剧《一把酸枣》,我有两个很深的印象:第一个我觉得这部舞剧是小题目演绎了大主题,它反映的大主题或者说大背景就是晋商;第二个深刻印象是强烈地感觉到这个舞剧在创作上的创新和探索,体现了一种探索的精神,一种创新的精神,一种开拓的精神。艺术职业学院努力体现职业特色,积极探索产学研一体化的发展道路……他们坚持使教学演出与艺术实践相结合,在保证教学质量的同时,加大科研力度以提升学院的理论水准,组织演出实践以强化学生的实践能力。职业教育有一个明显的内涵,就是教育同职业紧密联系,就是同具体的岗位、具体的事业、具体的就业方向、具体的实践应用能力紧密联系。艺术职业教育首先是就业教育,就是要培养出受社会欢迎的一流人才。教育成效不应只是看学生是否能准确填写标准答案,更要看学生的学习能力、实践能力、创新能力。要树立全面发展观念、人才成长观念、多样化人才观念、系统培养观念、终身学习观念,形成体制开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。教育之所以成为人类社会的必需,与人类社会许多必需的事物一样,也无非是为了人类社会的生存与发展。因此教育最基本的功能,在于使每一个体一是习得融入社会的基本规则,二是习得发展个体的基本能力。前者决定着通识教育理念的形成而后者促成了职业教育功能的拓展。

摘要：在素质教育背景下,职业教育教学事业已步入崭新的阶段,已被提出新的更高要求,更加注重学生综合素养的培养。在职业院校中,色彩是美术专业重要的基础课程之一,为学生日后学习设计埋下了伏笔,引导学生掌握必要的色彩理论知识与基本技能基础上,逐渐提高其的综合素养。因此,本文作者站在客观的角度,多层次了客观了艺术职业教育美术专业色彩教学现状,多角度详细探讨了艺术职业教育美术专业的色彩教学途径。

摘要：艺术职业教育特别是本科层次艺术职业教育,作为新时代文化建设体系中的重要组成部分,对于培养高层次技术技能型艺术人才有着重要的引领和导向作用,更可为非物质文化遗产的传承提供人才和技术等全方位的有力支撑。本文主要从现状分析、主要任务、融合案例等方面,探讨了非物质文化遗产传承与艺术职业教育创新相融合的实践探索。

摘要：乡村振兴属于国家战略,其实现路径是推动城乡融合发展,改善乡村居住环境,建设农村美丽家园,让村民安居乐业,提升农民的幸福感。美丽乡村的构建,需要艺术职业教育的支持。要树立跨界思维,探索城乡同构,培养乡村艺术人才,同时鼓励农村原有艺术人才返乡创业,推动“艺术职业教育+非遗”“艺术职业教育+文旅”“艺术职业教育+集市”等融合项目的实施,拓宽融合路径,提升乡村文化创造力,促进农村文化艺术成果的转化,助力乡村振兴。