摘要：本文试图对艺术设计院校实施"教、学、论、做"四位一体教学模式进行探索。结合四位一体的教学模式的概念、艺术设计院校师生的特点,本文尝试对艺术设计院校的具体操作模式进行设想,并相应提出能够使设想得以实现的配套保障。

摘要：近几年艺术设计专业以泡沫式的方式倍增,艺术设计教育规模急剧扩大,各高校争相开办艺术设计专业。这种现状给这些艺术设计院校带来了一定的负面影响与竞争上的压力。在经过几年的发展后,各艺术设计院校要想得到社会的认可,必须重视艺术设计考试,控制招生人数,提升学科建设水平,明确学科定位,创造良好的艺术设计氛围,注重教学质量等。

摘要：为了将现代化德育贯穿于艺术设计院校发展的全过程,以此来提高艺术设计院校学生全面发展的能力。文章深入研究了当前现代化德育融入艺术设计院校的必要性和重要性,分析了现阶段仍然面临的突出问题。综合艺术设计院校和现代化德育的发展特点,结合校园环境、德育课程、教师队伍、艺术设计作品四个方面的现实价值,探索和总结出现代化德育融入艺术设计院校的具体教学设计板块。在新时代立德树人的现实背景下,以"承德思"、"怀德情"、"育德心"、"契德行"四个板块设计为突破口,为现代化德育又快又好融入艺术设计院校提供了对策和路径方向。

摘要：高校扩招后一些高等艺术设计院校办学目的和定位不明确,办学质量和层次参差不齐,教育同质化和低俗化现象严重。高等艺术设计院校要在国内外日趋激烈的现代教育竞争中取得优势,必须树立品牌意识,加强品牌建设,并通过一系列品牌化运作,提升品牌竞争力,从而创建一流品牌院校。

摘要：艺术设计院校大学生作为高校大学生网民的一个特殊组成部分,对网络的使用和态度都具有自己的典型特征,客观地认识网络对艺术设计院校的大学生所带来的影响,有助于他们更加积极健康地面对网络所带来各类问题,更好地健康成长和发展。

摘要：艺术设计院校的师生对图书资源有着独特的需求,如何从用户视角挖掘图书馆管理与服务模式的创新,是当前艺术设计院校图书馆亟待解决的问题。以鲁迅美术学院大连校区图书馆为例,全面分析了艺术设计院校图书馆管理与服务模式的现状,诠释了二者的微观创新举措与宏观发展思路,旨在为艺术图书馆的创新发展提供参考。

摘要：近年来,我国高等职业教育事业取得了快速发展,培养了大批中高级技能型人才,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。职业学院艺术设计专业是培养艺术人才的重要平台,也是高等教育改革的前沿阵地。随着我国高等教育改革的步伐不断加快,在国家提倡“自主创新”的今天,培养全民族的创新能力,已成为高职学校的重要任务。本文简要分析了当前职业学院艺术设计专业的创新教育与实践。

摘要：项目导向教学在模式特征、教学效率、教学组织等方面与传统的教学方式都有很大的不同,是一种更加科学有效的教学模式。要真正实现项目导向教学的目的,必须加强与企业合作,制定与之相适应人才培养方案和课程标准,建立起由企业技术骨干组成的兼职教师队伍。项目导向教学因与高职教育人才培养目的的高度一致性和对职业岗位能力的高度针对性而被高职院校广泛采用。项目导向教学在模式特征、教学效率、教学组织等方面与传统的教学方式都有很大的不同,是一种更加科学有效的教学模式。尤其是在艺术设计院校。

摘要：一、综合性大学艺术设计教育的发展和问题大学按照学科建设,分为综合性大学和专业性大学。综合性大学指学科比较齐全、除了文理科之外,还有其他学科,而且往往以理论性见长的传统型大学。1986年国务院发布《普通高等学校设置暂行条例》。

摘要：一、包豪斯的发展与影响包豪斯学院于1919年由建筑设计家瓦尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius）在德国魏玛创立。1925年,由于支持包豪斯学院发展的社会民主党在选举中失利,学院经费紧张,被迫迁至德绍。1932年,学院又迁址到柏林。最后,包豪斯学院依然没能躲过磨难,于1933年被纳粹德国政府勒令关闭。然而,这个仅存14年零3个月,且规模较小的设计学院却对后世的艺术设计教育产生了不可估量的影响,被认为是世界上第一所真正为发展艺术设计教育而建立的学院,它以其一系列创造性的理论与实践奠定了现代艺术设计教育的基础。包豪斯的教育主张在魏玛、德绍与柏林时期有所不同,这在他们的课程设置上可以窥见一斑,但其总的教育理念一脉相承。