摘要：教育艺术是我们每个教育工作者所必须努力追求的目标，教育艺术的最根本性的体现应当是我们教学课堂充满活力，这活力的呈现从一定意义上讲来自于我们教师教学的艺术。本文作者所进行的英语教学课堂艺术的实践性尝试所得出的结论从一定层面上能够引起我们广大同仁的思考和借鉴。

摘要：在艺术创新教学的倡导下,在课堂中引入音乐已经成为美术教学的一种趋势,音乐能够提高美术教学的效果,激发学生的学习兴趣。文章首先分析了在美术课堂上引入音乐的作用,其次分析了在美术课堂中如何具体引入音乐,最后针对美术课堂上引入音乐要注意的一些问题做了简要介绍。

摘要：8年前,上海长宁区发起“艺术护照”项目,依托上海艺术品博物馆,为辖区内低保、低收入等困难家庭的孩子提供免费艺术教育,上一次课盖一个章,集齐有奖励。几年来,一本本小小的“艺术护照”牵着1000多名儿童走进艺术课堂,为他们打开了一扇探索人生另一番景色的窗户。

摘要：苏霍姆林斯基说:"美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。"儿童对美的事物易于接受、乐于接受,而且会引起情感冲动。情感是儿童思想意识和道德行为最好的鼓动者。小学语文教学的思想教育如果忽视了情感的陶冶,那就变成了空洞枯燥的说教,是很难奏效的。而课堂教学中的美育,能把美感直觉的形象性、经验的理论性、心理现象和积淀的系列性。

摘要：江苏省常州市新北区奔牛实验小学以“立德树人,以美育人”为导向,在“让生命自然和谐地成长”办学思想的指引下,围绕“为每一个鲜活生命“向阳而生、自由舒展、向上生长”铺就适合的‘跑道’”的教育理念,着力打造艺术教育品牌,引导师生共进艺术课堂、共建艺术环境、共创艺术氛围。

摘要：近日,在甘肃省张掖市民乐县新天镇韩营中心幼儿园的非遗教室里,老师指导幼儿体验扎染、织布、造纸等多个非遗项目,让孩子们近距离感受非遗的独特魅力。作为甘肃省省级示范性幼儿园,民乐县新天镇韩营中心幼儿园以非遗进校园、传承人进课堂等形式,利用特色艺术课堂,让非遗文化资源辐射到校园,激发孩子们对中华优秀传统文化的热爱,为非遗的传承发展播下希望的种子。

摘要：山东省东营市探索在市域层面整体提升中小学生艺术素养,实现以美育人。一是立足整体,通过强化系统规划与政策制度设计,助力中小学美育的全域整体推进和城乡均衡发展;二是立足本土,构建具有区域特点的特色艺术育人课程体系,提升课程育人价值;三是立足课改,探索单元教学、活动教学、特色教学、融合教学等多元路径,推动艺术课堂转型。

摘要：本文阐释分析了通过发展审美能力、渗透人文追求打造高效中职艺术教育课堂,主要包括三大块内容：丰富课程资源,促进课程改革;发展审美能力,渗透人文追求;创新教学方式,关注学生诉求。

摘要：随着互联网、大数据等技术的广泛应用,远程教学系统已逐步完善成熟,基于互联网开设跨区域的同步课堂,实现师资、课程、课时、管理等“四同步”,能够很好地解决区域教育发展不均衡等问题。艺术学科与语文、数学等其他学科相比,在教学上有着很多不同之处,如音乐学科侧重于听、唱,是听觉艺术、声音艺术,美术学科是视觉的艺术,重在培养学生发现美、欣赏美、创造美、重现美的能力。采用何种线上教学形式更适合艺术学科?笔者根据所在地区教学实践得出,基于“直播+实时互动+双师”构建云上艺术课堂,线上主讲教师和线下辅助教师紧密合作,轻讲授、重互动,通过线上师生间、生生间、学生与教学内容间的实时互动,能够充分展示学生的艺术表现能力,提高教学效率,解决资源不均衡等问题,具体实践操作如下。

摘要：以浙江画院山水画工作室作为学术支持,《中国画画刊》杂志社主办,浙江省陆俨少艺术研究会、鹿隐弥林艺术课堂协办的山水画研修班经过前面两届的教学,整个教学管理团队以扎实严谨的教学,认真负责的态度,在业界引起了强烈的反响,赢得了良好的社会口碑。为了更好地培养具有独立学术主张与实践能力的优秀人才。2022年,《中国画画刊》杂志社以浙江画院为学术平台推出的山水画实践与创作专项课题研修班,在5月中旬开始了它的新一期教学。