摘要：为促进二十四节气文化在儿童教育中的传承和创新,文章以儿童自然研学课程为载体,结合节气文化内涵,开发基于二十四节气文化的特色儿童美育课程。通过对节气文化在儿童中传播现状的调研,结合城乡融合共同发展的大背景,以团队志愿服务的形式借助艺术赋能乡村振兴的途径打造特色儿童研学课程,融入艺术性的文化体验环节,致力于建设针对儿童的二十四节气文化传播平台,形成可复制、可持续的乡村文化产业。

摘要：介绍“瓜果总动员”品牌设计理念和艺术实践,因地制宜地打造艺术乡建方案。案例助推儿童友好型项目采摘园的品牌建设,提供自然教育基地,实现传统农业与艺术设计的融合。

摘要：该文从二十四节气的自然教育意义出发,围绕以节气为载体建构课程体系、利用节气元素设计教具等方面,为主题艺术融合自然教育的开展提供可行性策略,既是对中华传统文化的充分肯定和积极践行,又显示出对中华传统文化生命力的坚定信心。

摘要：儿童友好视角下艺术赋能乡村振兴的研究与实践,是我国现阶段易被忽视的研究方向,白箬铺镇的艺术介入乡村实践是该研究方向的实践探索。文章介绍了白箬铺镇艺术乡创工作坊的设计理念和艺术实践,探讨了以儿童友好视角进行艺术赋能乡村的应用。结合该村实际情况,着力探索了艺术赋能乡村,儿童友好融合乡村文创发展,从而促进乡村振兴的有效模式。案例为乡村儿童打造出属于他们的艺术乡村单元,在留住童趣的前提下,实现乡村与艺术的融合。