摘要：虚拟艺用人体解剖教学平台的构建,以非沉浸式桌面级虚拟现实技术、计算机三维图形图像技术为支撑。虚拟艺用人体解剖教学平台设计的三维虚拟艺用人体模型,真实度高、分层细致、交互模式多、文本与语音注解丰富,有助于学生在移动互联网环境下的自主移动学习和教师的课堂教学。

摘要："艺用人体解剖"课程是各大艺术院校的专业必修课,了解人体结构和解剖构造是画好人物的前提。无论是纯艺术专业还是实用美术中的动漫游戏专业不可避免的要以人物为原型进行创作,因此艺用人体解剖课程开设的越早越好,一般院校都开设在大学一年级阶段。该课程主要介绍了人体结构的诸多知识,包括人体头部、人体躯干、人体上肢和人体下肢基本的骨骼和肌肉,课程结束时主要考查学生对人体骨骼和肌肉的记忆、掌握及绘制能力,从而为他们今后的学习打好基础。

摘要：教育部2017年启动"国家虚拟仿真实验教学项目"建设工作,推动了VR技术在高校实验教学项目改革中的应用探索。论文从VR教育背景与内涵分析入手,提出了美术类专业的"IV-H-DV"实验教学模式,并以"艺用人体解剖VR系统"为支撑平台,以思维导图的形式进行知识点的碎片序列化教学设计,探析了艺用人体解剖实验课中"IV-H-DV"教学模式的VR艺用人体展馆、全息裸眼3D艺用人体展台、桌面式VR艺用人体模型的具体教学应用。

摘要：针对目前人物动画制作以及绘画过程中对人体结构认识不足的问题,以及虚拟现实技术在教育中的优势,提出了一个基于Forge云的艺用人体解剖绘画仿真系统方案.系统按照人体结构比例,采用块面加线的模式完成人物模型的构建及可视化过程,完全遵照动画运动规律,以骨骼动画结合三维动作捕捉的方式实现人体运动仿真.通过Forge云平台和***完成人机交互.最后,将漫画模块和Forge云模块双向通信,完成漫画人物姿态仿真.通过测试证明,该系统的仿真度和易用性较高,为数字化学习和移动学习提供了环境,有助于学习者深入理解人体解剖结构,并正确掌握漫画人物的造型方法.

摘要：　　艺用人体解剖学是高校美术教育的重要基础课.艺用人体解剖学是从造型艺术的需要出发,通过对人体的骨骼,肌肉、体表形态及人体动态等的研究,从而理解艺术人体造型中的各种问题,是美术基础技法理论,是人体造型技能训练的关键.利用多媒体技术更好地开展艺用人体解剖教学,让学生在这个领域里汲取更多的知识,是美术教学改革的重要课题之一.……

摘要：现代社会,科技不断发展,视频教学和各种先进教学设备的应用越来越受到教师的青睐,3D建模软件的应用已经成为优化教学质量、提升教学效率的有效途径之一。这些技术与设备上的支持确实会大大提升教学效率,作为教学辅助必不可少。但教师不可过于依赖,精心设计适合学生的教学方法才是最重要的。艺用人体解剖学作为美术基础课程在高校教学中得到普及,但在教学方法上还有欠缺。该文作者根据艺用人体解剖学的知识结构,在现有教学方法的基础上提出解决方案与对策,从课堂教学与实践教学两个方面提出教学方法和教学设计。

摘要：目前,3D打印技术在艺用人体解剖学教学中的应用较少,其打印大致步骤为:先利用光固化成型打印技术,制造出人体骨骼、肌肉及完整表皮模型;然后对模型处理,手绘上色;最后完成发散思维,迁移拓展创作。经过系统教学操作,培养学生对骨骼、肌肉、表皮、运动变化有更直观的感受,提高艺用人体解剖学教学效果,实现艺术教育与科技有机融合,优化美术教学授课形式,引导学生将专业学习与科学技术相结合,以学科交叉融合促进教学形式优化与专业行业发展。

摘要：艺用解剖学是从造型艺术角度研究人体结构的科学,又称造型解剖学,主要研究人体解剖,着重人体的比例、体积、外部结构以及内部结构显露在外部的部分(如外表可见的肌肉、体表静脉、骨突起等),研究人体根据姿态、情感、运动而形成的各种变化,揭示人的情绪、心理境况、修养和灵魂等在人体上的反映。

摘要：办好应用型高校关键是强化实践教学,加强实习实训条件,即要求各高校在实际教学中要能够做到“理论联系实际”。在学习艺用人体解剖学课程时,要注重人体解剖实践环节的把控,其实践环节主要表现在:第一,将参观考察医学院的人体解剖室或人体解剖陈列室作为学习艺用人体解剖学的常规教学任务,同时将医学院的ECDH数字人解剖系统应用于我们的实践操作中;第二,加强课上写生与课下临摹的训练比重,通过大量的写生与临摹相结合的方式来牢记解剖知识,理解形态和动态的运动规律;第三,在写生和临摹的基础上,能够对人体的比例、人体的肌肉、骨骼、形态和动势进行很好的默写训练,以达到熟记于心的教学效果。以此来加深和强化对人体解剖的理解和掌握,从而将解剖知识更好地运用到今后的绘画和创作中去。

摘要：人体造型解剖学是美术专业的主要技法理论学科,对于培养学生的基木造型能力,具有重要的作用。过去的艺用人体解剖学,虽然在内容上比较系统地阐述了人体结构与运动的规律,但是,由于没有从根本上解决解剖学规律和造型艺术规律的结合问题。