摘要：美术新高考的改革对选拔美术人才提出更高的要求,其一是要求学生具有敏锐的艺术感知力。观察感知是学习过程的综合视觉活动,是学生提升美术观察与表现能力的关键,也是新高考中各种美术表现形式训练应关注的重要内容。教师需要从观察的各种方式展开,挖掘学生的观察潜力,激发学生的观察兴趣,培养学生的各种美术观察能力,使学生掌握美术基本技能技巧知识,深入探究对客观事物的认识,从而提升学生感受美、表现美和创造美的能力。

摘要：余八岁学书,初学平正,由鲁公楷书入手,慕其厚重宽博之气,略得外拓之法。彼时小学,数年间,习书几无中断,每每乘暇伏案,习之数载,未求甚解,惟于控笔稍得有力耳。至中学,于书一道,亦未因课业繁重而荒废,每每忙碌之余,偶得片暇,便惜书时之不易。中学间,爱诚悬笔下遒劲之美,又感其『心正笔正』之说,习之二载,稍得骨力。时读书史,始知书学之路漫漫,遂立志毕生求索。至高中,彼时书法艺考渐兴,可艺考升大学.

摘要：近日,教育部和高校都发布了2020年最新艺考改革方案,受新冠肺炎疫情影响,有关高校均推迟了艺术类专业校考工作。3月12日,教育部针对此事做出部署,为防止校考引发大规模的人员流动和聚集,原则上2020年高考前不组织现场校考。各地各高校要及时发布招生简章和相关考试时间安排,让考生和家长充分知晓。方案一经发布,引来众多网友的热议,考生和家长都纷纷表示对线上考试这一模式表示担忧,那么,我们应该如何正确理性看待2020年各大艺术院校的校考方案呢?

摘要：近年来,艺考过度繁荣所带来的负面影响凸显,教育部已着手对艺考招生进行改革,突出了艺术类省级统考的重要性。本文对高校艺术类招生使用统考成绩录取进行了深入分析,明确了使用统考成绩录取是高校艺术类招生的发展趋势,提出了改革方向。扎实推进艺术类省级统考均衡发展,能够更科学、高效地选拔艺术人才,有利于进一步保证艺术类考试的公平、公正。

摘要：艺考,一条比起千军万马过独木桥的高考稍稍小众的道路。人们往往喜欢称赞那些进入顶尖艺术院校,最终取得世俗意义上的成功的人。他们或许在国家美术馆开作品展览会,或许在顶级乐团做首席乐手,或许是荧屏上闪耀的男女主角。鲜花、掌声、奖杯,一众美好的事物将他们包围。却很少有人注意到那些经历艺考的普通人。

摘要：艺考不是"升学捷径"!艺考迎来重大改革。教育部日前印发关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见,从2021年开始推进相关改革。近年来,有的艺术类专业招生规模及专业设置与社会需求存在脱节现象,还有部分考生和家长错将艺考作为"升学捷径",功利性报考。

摘要：本文主要对"畅艺考"App的设想与设计过程,洞察艺考服务问题,提出解决方案,制作出交互设计产品构想。团队通过深入各地艺考生、北京各类艺术类院校、画室,通过调查问卷、访谈、观察研究等方法对艺考生用户及相关各环节进行调研,洞悉问题,提出解决方案。力争通过网络技术手段建立线上线下结合的艺考服务平台,为艺考生提供方便、权威和实用的信息和服务,助力艺考。文章主要阐述了团队整体的思考方式与展现手法,从痛点的思考到方向到确立再到目标人群的调查、画室的调查、北京各大高校的调查等一系列调研,并对所得信息一一罗列整理,得出需求分析,再进行竞品分析,商业模式等前期工作。然后制作出了脑图,低保真原型,高保真原型以及交互操作视频。作品最后的呈现将以"畅艺考"移动App高保真原型,产品的视频展示短片的方式表现。

摘要：随着当前艺考“热”的升温,艺考生日益增多,许多高中满足不了当前艺考生的学习需求,艺考培训机构也随之崛起,各个艺术培训学校的培训水平、环境、设备、师资力量也参差不齐,很多的艺术培训机构在这些方面还不够完善。这些问题也成为考生和家长选择上的一个难题,这些问题如果不能有效的解决,一定程度上会严重影响学生的未来和艺术培训机构的又好又快发展。本文通过对部分艺术培训学校的管理者、教师、学生的问卷调查、资料收集,对学校教学现状进行分析、总结,对该部分艺术学校教学特点提出建议。也为部分艺术培训学校音乐教育培训方面的健康发展和长期的利益提高,提出合理的建议及对策。

摘要：舞蹈教学是高中阶段艺术特长生进行专业学习的重要内容。众所周知,高中阶段的舞蹈教学主要是针对高考艺术生所展开的,因而也具备了一定的专业性。所以,这一阶段的舞蹈教学对于即将参考艺术高考的舞蹈学生来说,是非常重要的技能拓展时期。艺考学生不仅要接受专业的舞蹈培训,而且要达到高等院校舞蹈人才的选拔标准。所以在此背景下展开的舞蹈教学必须具有创新性,才能实现高中艺术高考舞蹈人才培养的目标。

摘要：江苏省艺术统考相对于高考来说历史虽不算久远,然而近几年越来越多的高中音乐特长班和屡创新高的艺考人数却说明了其强大的生命力,是每年为基础教育不断输送艺术人才的基石,也是中小学音乐教育水准不断提高的源泉与动力,其中成绩最显著的高中音乐特长班是一种符合中国国情的,大有可为的音乐教育形式!