摘要：花卉学是园林专业的一门专业基础课,提高该课程的教学质量,对提高园林专业学生的基本专业素质和综合能力具有重要的现实意义。该文认为,花卉学课程教学主要存在以下问题:教学内容与花卉生产实践的发展不同步,课堂教学方法实施中矛盾突出,实践教学环节较为薄弱。为此,该文提出对花卉学课程教学进行有针对性的改革,主要措施包括:修订教学大纲,改进教学内容,体现时代气息;正确认识和评价多媒体教学的功用,从教学设计入手深化课堂教学方法改革;通过优化整合实验内容、引导和鼓励学生积极参与研究性实验、完善实习评价体系等途径,加强实验和实践教学环节的建设。

摘要：2020年新冠肺炎疫情期间,全国各高校线上教学工作全面展开。为深入了解新冠肺炎疫情背景下大学生的线上学习情况,以调查问卷的形式对园林专业学生的花卉学课程线上学习状况进行了调查。结果表明:大部分学生认为在线上学习与传统课堂学习的效果相近,而且学生能与教师进行线上互动的“直播”教学方式最受学生欢迎;线上教学平台的弹幕、评论等留言方式以及记录保存教学过程的功能受到学生的青睐,并可以获得任课教师较于传统课堂线上更多的信息反馈;在家中学习过程中,学生感到了自律和态度的重要性,而教师需要对课程进行高质量的教学设计,进而充分调动学生学习积极性,保证教学效果。

摘要：花卉学是一门实践性很强的园林专业骨干课程,但在疫情常态化背景下,教学活动经常无法在线下正常开展。如何开展类似课程的教学活动,是一个值得研究的问题。结合花卉学课程特点以及课程教学中存在的问题,依托上海交通大学设计学院园林系疫情情况下花卉学网络授课模式,文章探索了疫情常态化背景下网络授课的可行性以及存在的问题。经过一个学期的努力,在前期"花卉学"电化教学基础上,通过网络授课,使学生由被动学习转为主动学习,最终的学习成绩也没有由于教学方式的改变而下降,圆满完成了教学任务,也为相关课程在疫情常态化情况下的网络教学提供了一个很好的参考。

摘要：花卉学是研究花卉商品生产栽培、繁殖技术及其应用的一门主要专业课,在园艺教育本科专业课程设置中,占有重要地位,它的主要任务是培养学生运用基础理论和专业知识及其有关的技能,掌握花卉商品生产的基本原理和相应的栽培繁殖技术及花卉应用的基本技能,能够熟练的从事花卉生产经营和花卉绿地种植设计,从而成为合格的专业型职业技术人才.教学实习是花卉学整个教学计划中的一个重要环节,其主要目的是通过课堂理论教学和实验课的讲授、实践,在学习和掌握本课程基本理论的前提下,进一步强化理论与实践的结合,全面掌握所学内容,培养学生独立操作和综合运用知识的能力.

摘要：新时代高教40条提出,建设高水平本科教育的五项基本原则之首就是"坚持立德树人,德育为先"。在构建"三全育人"格局过程中,要全面推动高校开展课程思政建设,根据各专业人才培养目标中对专业知识、能力和素质的要求,经过科学合理设计,在专业课程中有机融入德育要素。为了深入贯彻落实国家的教育方针,本研究以园艺专业本科必修课程"花卉学"为切入点,针对园艺专业特点融入思政元素,从思想政治资源挖掘、课程思政育人目标、教学内容和环节、教学方法和考核方式4个方面阐述了课程思政的建设方法,主动适应国家发展战略新需要及世界高等教育发展新趋势。

摘要：《花卉学》CAI课件系统以Authorware为主要开发工具,遵循软件工程学的基本步骤,课件内容覆盖了《花卉学》的主要知识点,脚本卡片按照章、节、页的顺序进行设计。

摘要：姚华一生著述颇丰,从他的女婿邓见宽先生编着的《姚华诗选》中,可见诗人兼书画家姚华与文艺界人士相结合的诗作为多,大都表现为题画诗、题碑刻古迹诗、题古印玺等,而为自然科学书籍,特别是为一部科技专著《花卉园艺学》手书题跋的诗,则少之又少。现将我在研究姚华为铜墨盒画稿《葵园》时所发现的一首姚华题诗与大家共赏:千年诗教了无余,草木滋多识已疏。若向陆(玑)嵇(含)数别子,灌园何意得君书?勉之治花卉园艺学书成见示,题二十八言归之。

摘要：本文以武汉设计工程学院为例,探讨了园林专业园林植物类实践课程结合调整教学目标,改革教学手段,调整教学内容,依托实习基地及深化校企合作等方式促进独立学院园林专业的学科建设,为培养高素质的应用型人才的改革。