摘要：花境是人模拟自然界花卉的交错生长状态,经过艺术提炼设计的一种景观表现形式,其具有植物品种丰富、类型功能多样、养护管理粗放等优点。本文以南京梦华苑“寻香知归处”花境设计为例,分析了其营建中采用的原则与方法,归纳总结花境营建的常规模式,旨在为花境设计与营建领域提供借鉴与启示,促进城市景观品质的提升与改善。

摘要：城市化进程对自然环境的影响不断凸显,而景观设计作为改善城市环境的手段之一,更需要在自然与人工之间找到平衡点。花境设计是景观设计中的一项重要内容,通过将自然元素融入城市空间,为城市居民提供更为宜人的生活环境。将深入探讨花境设计在自然与人工融合美学中的地位,结合广西南宁地区的实际情况,剖析花境设计的美学魅力、文化传承、实践创新以及对社会的积极影响。以期为未来城市景观规划与花境设计推广提供参考。

摘要：花境是指由花卉植物组合而成、可供观赏的一种景观意境,是花卉的主要应用形式,具有养护管理强度低、生态价值高的特点,符合节约型园林以及生态型园林的需求。花境在园林景观设计中的应用,推动了园林景观设计的创新,提升了园林景观设计的效果。为充分发挥花境在园林景观设计中的应用效果,分析了园林景观设计中花境的应用现状,并结合案例探究花境的具体应用,同时对花境在园林景观中的应用前景做出展望。

摘要：在城市化建设中,随着人民日益提升的生活水平,人民对城市的美化及生态环境要求越来越高,通过对城市花境的设计、布置和施工的探讨及花境设计植物配置、色彩搭配等关键要素研究,优化提升花境在城市园林中的应用、养护,阐述其独特的景观审美价值和生态文明价值,创造出美观、宜人的城市园林景观,提升城市形象和居民生活质量。

摘要：随着生态化园林的推行,花境成了越来越受欢迎的景观造景形式。由于花境传入中国时间较短,对于花境的定义一直比较模糊,在设计过程中也缺乏平面上的形式美表达,导致花境的发展缓慢。为总结花境设计经验,从形式美学的视角出发,通过研究英国花境大师——格特鲁德·杰基尔(Gertrude Jekyll)花境作品中点、线、面、色彩、质感纹理的表现形式,发掘其中形式美原则的运用。旨在为花境设计赏析增添新角度、新方法。

摘要：花境设计要在尊重植物生长习性及方便施工养护的前提下加强主题概念塑造,在文化传承、文化输入及可持续发展之间寻找平衡点,表达受众易于理解的主题思想,通过城市文化、名人典故、民风民俗等提炼立意元素,将其反映在花境植物、道路铺装、景观小品等上,以此来塑造花境的主题概念。本文以第六届中国花境大赛获奖的设计施工作品为研究对象,分析其概念的立意方向、花境主题概念塑造的步骤及具体路径,并对主题概念塑造这一主观性较强的因素进行深入分析,以期为未来花境设计的主题概念塑造及表达提供参考。

摘要：“风景园林植物基础”系列课程是风景园林专业的核心内容,教师在教学中面临着诸多理论到实践转化的困境。为了改善教学效果,通过植物事件设计环节衔接“知—理论课”与“行—实践课”的教学过程。经过植物事件设计中季相设计与花境设计营造课的教学,从学生的体验反馈、考核成绩及能力的变化3个方面分析“风景园林植物基础”系列课程实践教学的效果,发现学生强化了对植物形态基础的认知、加深了对自然要素与场地空间设计的理解,有助于促进学生植物景观空间营建设计思维体系的形成。植物事件设计的应用加强了学生对专业知识深度的理解,培养学生动手能力,帮助学生构建理论与实践相结合的学习方法,助推“风景园林植物基础”系列课程高质量建设。

摘要：花境是起源于欧洲的特殊花卉种植形式,其主要特点为形态优美自然、造型独特、植物种类多样、配置灵活等。花境的基本要素包括植物、环境、背景、饰边、小品等,设计人员需准确把握上述要素特征,确定适宜的设计方案,以提升花境的设计质量。本文总结分析了基于自然的观赏植物在花境设计中的应用策略,并实例分析了花境设计方案,希望为设计人员提供参考。

摘要：花境设计是中职学校园林类专业学生需要掌握的典型职业活动。为促进花境设计教学,打造花境教学实践场所和花境现场教学案例,中职校园逐渐营建用于观景和教学的长效花境。通过阐述中职校园中花境设计的选址、立意、实用原则,以“滋兰树蕙”花境作为案例,分析中职校园花境设计理念与方法,为开展花境教学提供教学资源。

摘要：为了适应园林行业技术创新需要,培养发展型、复合型和创新型的高素质“三农”劳动者和技术技能人才,助力“乡村振兴”战略,本教学案例对“园林植物造景”课程中花境设计模块进行了内容重组,将该模块的教学设计为“3环节、12步骤”,合理使用了翻转课堂、线上线下结合、案例分析、校企共建、课赛融通、课证融通等教学方式。该教学案例的教学模式强调以学生为中心,打破了传统课堂的讲授式,开展以学生为中心的教学模式创新。