摘要：苏区精神是中国共产党在革命战争年代造就的伟大革命精神传统的重要组成部分,是具有原创意义的当代民族精神不可或缺的光辉一环,是中国共产党人精神史上的一座不朽丰碑。苏区精神的内涵应从原生态上去研究与把握,大体可概括为24个字:坚定信念、求真务实、执政为民、清正廉洁、争创第一、无私奉献。弘扬苏区精神,对加强党的建设,发展中国特色社会主义,具有重要现实意义。

摘要：一个地方的文化,需要有一个标志性的东西,这个标志性的东西可以让人们看到它的时候就能想起它的历史文化,所以这个标志性的东西一定要突出,显眼,意义重大,就比如苏区精神,这种精神如果没有东西做其的标志,那么未来很少人会记得住它,所以本文是针对苏区精神LO G O设计策略进行一个整体的研究和探讨。

摘要：温何根,1968年毕业于江西大学中文系。历任赣南歌舞团编剧、赣州市群众艺术馆馆长、赣州市戏剧创作中心主任,是中国戏剧家协会会员、中国民俗学会会员。大学毕业后,温何根分配在赣南文工团任专职编剧。他创作的第一首歌是《红井水》,这首歌被歌唱家葛军从赣州唱到北京,从北京唱到了亚非拉一代伟人毛泽东逝世时,全国停止娱乐活动七天。七天后,中央电视台播放的第一首歌曲便是《红井水》一晃四十多年过去了。

摘要：在"八大样板戏"一统天下的"文化大革命"时代,《闪闪的红星》却在政治和艺术之间达到平衡,成功实现了突围。回顾该片的拍摄过程,重新探索其艺术价值,不仅能更好地理解红色电影中的苏区精神,也能反观特殊时代的艺术表现魅力。新世纪拍摄了同题材动画片,通过比较分析,看到了苏区精神在新时代依然具有的生命活力。

摘要：苏区精神是中国共产党人政治本色和精神特质的集中体现,是涵养共产党人初心使命的重要原动力。中央苏区时期,共产党人建立了一个完全有别于国民党南京国民政府的工农政权,始终牢记共产党人的使命、主张和品格,以实际行动践行了共产党人初心和使命的时代担当。当前,中国特色社会主义进入了新时代,站在新的历史关口,面对新的时代要求,共产党人必须不断弘扬苏区精神,始终坚持人民主体论、社会平等论和打铁自身硬论不动摇,以实际行动呼应好共产党人的初心和使命。

摘要：苏区时期,党领导军民开展了大量的文艺工作与活动,与文艺工作者、人民群众共同创造了璀璨的苏区文艺。这些作品通过质朴的语言、真挚的情感和多样的风格表达了苏区人民期盼民主、自由、平等的强烈愿望,表现了工农红军为实现崇高理想信念而艰苦奋斗、无私奉献等精神特质,是苏区精神的体现。学习苏区文艺的实践内容,能够为当代文艺的发展提供有效的经验,是我们宝贵的精神财富。

摘要：红色基因是中国共产党领导人民在革命斗争中孕育的思想结晶,是中国共产党思想路线、优秀传统、精神面貌和先进本质的集中体现。苏区精神是红色基因的重要内容,是中国共产党人宝贵的精神财富。将苏区精神融入中国近现代史纲要课程中,对丰富课程内容,提升教学效果,传承红色基因都有重要作用。

摘要：苏区精神来源于苏区伟大的革命斗争实践。这一革命斗争实践过程同时也是推进苏区马克思主义大众化的历史过程。在这过程中,无数革命先辈用鲜血和生命铸就了伟大的苏区精神。可以说,没有马克思主义大众化在苏区的实践,就不会有苏区精神。苏区精神是苏区马克思主义大众化的重要成果,同时,苏区精神也是马克思主义大众化的推动力量。本文试图从马克思主义大众化的视角解读苏区精神的内涵,这对于推进当代中国马克思主义大众化具有重要意义。

摘要：苏区精神与井冈山精神是中国革命的源头,对中国革命的延续和发展起着重要影响,因此弘扬苏区精神是我国所倡导的社会主义核心价值观的主要体现。在对弘扬苏区精神的时代价值,进行分析比较,除了能够体现出发扬苏区精神和实事求是和优良传统的作风,也能够让我们在与井冈山精神的对比下,清楚地认识到苏区精神所面临的困难及方式。

摘要：文章针对当前高校学生党员党性教育的瓶颈问题,挖掘闽西“红·土”教育资源,凝练信仰价值、品格价值、奉献价值和笃行价值意蕴,以龙岩学院实践经验为例,总结了打造具备“红·土”特色的党性教育课程体系、开展党性教育活动、建设党性锻炼平台、提升教师的深度理解、强化学生党员的价值认同五大途径,致力于实现苏区精神与客家文化在高校学生党员党性教育中的价值融合,为新时期增强高校学生党员党性教育提供现实参考。