摘要：“家”对每个人来说或许意义不同,但其中必有共性。近日,大阪国立国际美术馆邀约8位当代艺术家探讨有关家庭的议题,沿着记忆、历史、身份、迁徙等关键词,让展览“可爱的家”(Home Sweet Home)从微观的社会单位家庭辐射至抽象的故乡概念及宏观尺度的国家。不同社会和文化环境里的创作实践彼此之间求同存异,“家”在当下的转变及深处不变的普遍特质通过艺术表达浮现而出。

摘要：《童年》是苏联作家高尔基的作品之一,也是他自传体小说三部曲中的一部,具有极强的代表性。小说真实地再现了十九世纪俄罗斯平民的苦难与悲惨生活,揭露了统治阶级的罪恶与贪婪,具有极强的现实主义批判精神。本文通过对《童年》的分析与探讨,以感受其中所展现的苦与乐,领略文学艺术的独特魅力。

摘要：【教学目标】1.理解诗意,感受诗歌体现的劳动者的苦与乐,体会古代劳动者的劳动热情和吃苦耐劳、积极进取的劳动精神。2.吟咏诗韵,学习《诗经》重章叠句的艺术手法及其效果,体味“诚斋体”的创作风格。3.学习评价诗歌的不同视角,抓住诗歌的主要特征准确评价诗歌。

摘要：中国文字被看作是中国文化的根本符号,而书法艺术无疑是最中国的艺术门类之一。书法,作为一种艺术,不仅仅是文字的书写,而是一种文化信仰的传承。戴法忠自幼酷爱书法,虽经多年当兵从政历练,仍初心不改,把追求书法艺术的苦与乐灌注于砚田笔端,与笔墨相伴,与诗文相依。50年来,坚持不懈地临习二王、欧阳询、颜真卿、米蒂及名家的经典法帖。他师古融今,兼收并蓄,碑帖结合,引碑入行草,探索书法艺术的表现方法。

摘要：四川文化艺术学院(原四川音乐学院绵阳艺术学院)产品设计专业实施导师制教学改革已经六年有余,也是学校重点教学改革课题,同时纳入了四川省教育厅教改项目。通过六年的教学实践和探索,分析了指导教师在执行导师制教学过程中的苫与乐,总结了学生在导师制学习过程中的三个流向,也为"创意、创新、创业"人才培养探索了一条途径。

摘要：我立足学生的实际与需求,紧紧围绕“认知、目标、技能、体验”四个方面设计了“深度生涯规划”活动方案。“生涯讲堂”,唤醒生涯意识“生涯讲堂”,就是通过邀请各行各业优秀的工作人员宣讲,让学生了解各种职业的具体工作内容,充分感受各行各业工作人员的喜与忧、苦与乐、得与失,激起他们向榜样学习的决心。

摘要：和蔡亮学兄相识有几个年头了,我们有缘共同问道于程师大利先生,这几年来,我也一直关注着他在艺术上的进步。蔡亮不擅言语,但透过他那双充满睿智的眼睛,我却每每读到他内心的深刻。孔子说:"君子讷于言而敏于行",蔡亮正是如此。在北京学习的这几年,蔡亮一头扎进源远流长的中国山水画伟大传统,朝斯夕斯地在笔墨山川的世界中辛勤的苦修着,苦在其中,乐亦在其中,在苦与乐之间,他寻找到属于他自己心灵的明澈之境。

摘要：我7岁在家开始帮农,14岁推煤卖煤,15岁跟爹游街串巷给人掌鞋钉鞋。平日里我爬墙上树偷看戏,没少惹我爹生气。可他咋也没想到几十年后的今天,因为唱了一出《卷席筒》,演了一个小苍娃,让老海家能出来我这么一个享受国务院特殊津贴的国家一级演员、人大代表、政协委员,在全国都还算是小有名气的曲剧艺术家。可又有谁知晓其中的苦与乐……

摘要：摄影这个事,其中的苦与乐,只有参与进来才会真正明白。也许我们永远都不会拿什么国际摄影大奖,但是这并不妨碍摄影者对摄影的追求。摄影是一门生活的艺术,一门可以保存生活,展现生活,震撼心灵的美妙艺术,需要无数人去摸索、去付出、去实践、去一点一滴地捕捉。

摘要：现代社会要求女人必须经济独立,既要入得厅堂、下得厨房,还要貌美如花,还要做一个好妻子、好女儿、好妈妈……总之对我来说,现代社会对女人的要求是你必须是一个超人。可以说现代社会比以往任何时候对女人的要求都要更高!由于生理上的差别,每个女人都要完成由蛹到蝶的蜕变,而这其中的艰辛、蜕变中的苦与乐,让女人对生命的认识更深刻、更细腻、也更深沉,也使女人变得更脆弱,也更坚韧。