摘要：一提起“悬念”(suspense)人们不禁想起导演过50年影片的悬念大师Alfred Hitch-cock(1899-1980),他拍摄了53部电影,其中《蝴蝶梦》(1940年)尤为国内观众所熟悉。一部戏剧或电影,当故事的情节铺展时,会引起观众或读者对故事未来的结局及人物的命运产生迫切的期待心情,这就是作者为了加强作品的艺术感染力所使用的手法——悬念。

摘要：上一次吵架是什么时候?她看着玻璃窗外变幻熠动的广告,怎么也想不起来。有点像小学时代的一个梦,梦里,作业本上整齐抄写的英文句子被擦掉了,蓝色橡皮渣粘了一条在作业本边缘。谁涂掉了她的字迹。或许,跟吵没吵架也没多大关系。以前她们时不时就吵架,最初的时候。

摘要：位于郑州市农科路酒吧街的原创主题餐厅——旅行餐厅,单从建筑风格来看的话,当属这条街上最显眼的一家了。通体湖蓝为背景的色调,白色的招牌字体清新雅致。走到近处可以看到招牌灯箱上的英文句子:"Stand in tranquility of the city,away from hustle(立于都市之宁静,远离都市之喧嚣)。"如果说旅行的意义是旅途中心灵的放松和思想的放空,那么。

摘要：《地书》是一本可读的小说，它是用我几年来搜集整理出的一套“标识语言”写成的。读者不管是何种文化背景，只要他是被卷入当代生活的人，就可以读懂这本书。为配合这本书，我们还制作了“字库”软件。使用者将英文句子（目前还仅限于此，下一步是中文和其他主要文字）打入键盘，电脑即刻转译成这种标识语言。这可起到字典的作用，将来也会有实用价值。

摘要：一、问目的提出目前，语篇训练在大学英语教学中越来越多地来阅读强调语篇，听力强调语篇，写作就更是如此了。从语言的交际功能而言，脱离上下文的独立的句子是完不成交际功能的。只有处在一定的语篇中，句子才有意义。可以说，语将概念的引入的确给英语教学带来了一片生机。然而，矫枉过正，即对语篇过分注重了，尤其是在写作训练中似乎唯有提语篇才对，提句子不行．如目前许多写作训练的文章或著作中，多是强调如何训练学生的成将能力，所以重点介绍的是一些连句成篇的技能，如语篇的整体构思，各层次间的起承转会以及许多组织手段、联接方式等。但笔者从多年的教学经验中感觉到这是一种事倍功半的做法。这种训练施费大量的时间和精力，但对提高学生写作水平效果却不明显。二、问团的分析任何理论，任何教学法都应适合于具体的教学实践。语将能力固然是语言教学的目标，但达到这个目标是否只有通过语将训练本身才行？我们知道，写作能力主要体现在两个层次上：一是组词成句的能力，二是组句成篇的能力。或者说写作能力分别表现在句实际提高是否一定会按教材或教学大组的顺序练习什么就掌握什么？诸如此类的问题或者本来就是模糊不清的，或者是需要加以研究找出答案的。在另一方面，组句成篇能力达到一...

摘要：今天,很多电脑产品都标有“User—friendly”的特性。有人把“User—friendly”译成是“对使用者友善”。但是,电脑产品是没有感情的机器,怎样对使用者“友善”呢? “User—friendly”这个词在70年代已经出现,初时是电脑业专用术语。