摘要：电影是生活的艺术,社会语言在其中得到了最充分的体现。而俚语作为英语中最活泼、最生动和最富色彩的部分,因其独特的语言特点,已被人们广泛接受和运用,并以其生动的表现力和感染力引起了大批年轻外语爱好者的兴趣。了解和掌握英文电影中俚语的特点,不仅有利于理解英美人的思维方式,更能加深对西方文化的理解。

摘要：英语口语教学中合理使用英文电影教学可以有效地提升教学的生动性,以调动学生学习兴趣,让教学内容更加丰富。在教学中要充分利用电影素材,进行情境模拟、话题讨论、通俗语言分析学习等,有效地提升素材的利用率。

摘要：英语听说教学一直是困扰广大教师的一大难题,越来越受到师生、家长的关注,针对这种情况,本文认为应该将英文电影应用到英语听说教学之中全面激发学生课堂参与、提高英语听说教学质量。因此,有必要深入探讨英文电影对提高英语听说能力的作用。

摘要：大学英语课堂不仅要对英语语言知识进行有效传授,还要透过语言表象深入挖掘语言背后的文化元素。英文原版电影作为一种特殊真切的教学资源引入英语课堂,成为了学生提高跨文化交际能力的重要手段。通过对原版影视的观赏、分析、总结,学生不仅有效地提高了语言水平,跨文化交际能力也得到了显著提升。

摘要：电影是重要的文化载体,是一门综合的艺术,以其独特的魅力吸引着数不清的观众。英文原版电影为英语学习者提供了纯正的语言学习环境,是理想的外语学习工具之一。目前高职学生明显对英语学习缺乏兴趣,英语教学效果不理想。本文旨在探讨通过在英语教学加入英语电影,培养学生学习英语的兴趣,提高英语听说能力,培养学生的跨文化意识的可行性。

摘要：电影取材于生活,其中的场面、道具等都展示生活的真实;电影中的语言是最广泛、最贴近生活的语言;电影作为一门综合艺术,具有浓烈的艺术感染力,为学生提供了一个真实、纯正的英语学习氛围和环境。以英文电影为切入口,通过以影视资源为媒介和载体的各项活动,融英语学习与娱乐为一体,使学生在轻松愉快的氛围中体验语言的魅力,寓教于乐,有助于学习效果的提高,也学习到了知识,提高了语言能力。

摘要：随着课堂教学改革的不断推进,教师的教学形式也在不断推旧出新,一些新兴的教学元素如绘本,动感rap、戏剧、微课、英文电影等逐渐应用于课堂教学。其中英文动画影片以及深刻的主题、有趣的画面、地道的语言、完整的语境,更为教师与学生所青睐。但是在动画影音辅助课堂教学的过程中也存在一些问题。首先,截取的影片内容模糊,画质不清;其次,选取的动画题材和教材知识点结合不紧密,出现教学内容、动画片断碎片化等问题;再次,部分教师在教学过程中出现重欣赏、轻运用,重语言、轻思维等问题,动画影片的运用无法有效提高学生的语用能力。

摘要：本文根据大学英语教学需要,分析研究影视文学如何影响学习者的语言知识结构、心理素质,拟总结出一套独特的英语影视文化教学策略和方法,旨在引导学生对电影艺术和文化内涵进行探索,将其融会到英语学习之中,使影视艺术欣赏、语言基本技能培养和文学素质的提高有机地结合起来,达到英语教学的最终目标,实现语言和文化双收益。

摘要：＂双关语＂是人们喜闻乐见的一种修辞手段。它具有简洁凝练、内涵丰富、风趣幽默、新颖别致等修辞效果,＂双关语＂的运用使得电影片名更加言简意赅、便于记忆、生动幽默、富有情趣和艺术魅力,从而起到了很好的导视和促销作用,因此在英语电影片名的创作中备受青睐。本文分析了英语电影片名利用英语的语义特征、修辞特征、语法特征和语音特征从而实现双关的不同类型,进而对英语电影片名中的双关如何达到修辞效果做出了相应的分析和鉴赏。

摘要：当前，现代欧美电影的大量引进和多媒体教室的广泛应用，越来越多的电影被运用到课堂教学中。本文以《新视野大学英语》教材单元主题教学模式为导向，设置了一门电影英语课程作为大学英语的辅助教学形式，并设计了一系列视前、视中和视后活动来提高学习者的学习积极性、语言应用能力和文化交际能力。