摘要：近年来,随着改革开放步伐的加快,对外交往日益频繁,国与国之间的交流也越来越广泛,特别是社会信息化提高,国际互联网的开通使更多的人足不出户便可进行跨文化交际。而电影,作为反映现实生活、体现大众文化与艺术性高度统一的一面镜子,是学习跨文化交际的有效方法。我们在欣赏电影文学的同时,置身于真实的英语环境中,在受到英语文化的熏陶的同时,也提高了文化素养,加深了对西方文化的理解。本文试从女士优先,亲吻和拥抱,象征意象,平等礼貌等方面来体现英文电影的文化价值。

摘要：在大学英语教学中,学习者交际能力与其文化意识密切相关,文化教学日益得到关注。本文以文化教学和建构主义为理论指导,探讨英文电影辅助大学英语文化教学的可行性,对相应的教学环节设计提出建议,并以英文电影《帕丁顿熊》为素材进行文化教学实践,以期实现语言信息与文化信息的双重传递。

摘要：精读课是英语专业的专业基础课,在整个专业课程体系中起着至关重要的作用,但其教学存在教学模式单一,学生学习兴趣不强、能力训练不足等问题。英文电影兼文化性、艺术性、趣味性、时效性于一身,可以激发学生学习兴趣,优化教学模式,帮助学生理解课文内容与主题,提高学生的语言应用能力。精读课教学过程中,教师可在新课导入、背景知识介绍、语言技能训练等环节使用英文电影辅助教学。

摘要：在大学英语教学中利用英文原版电影,不仅可以提高学生文化素养,培养学生跨文化意识,还可以提高学生学习兴趣,并且增加学生可理解语言输入。所以大学英语教师在教学过程中,应精心选择适合学生的影片,通过指导课前准备、课堂活动设计以及课后的拓展学习,达到提高学生的语言应用能力、听说能力、跨文化交际能力和文化素养的目的。

摘要：针对传统口语教学存在的教材内容陈旧、教学方式死板、气氛沉闷等问题,探析口语教学中应用英文电影在激发学生兴趣、丰富教学内容、活跃课堂气氛、提高教学效率等方面发挥的重要作用,提出在遵循趣味性、适用性、针对性和辅助性原则的前提下,采用影片欣赏、对白模仿、角色配音、设计对白、小组讨论、观后感受等方式,提高英语教学质量,促进学生综合能力发展。

摘要：英文原声电影教学在大学英语教学中具有其它媒体不可替代的重要作用。英文电影直观、形象、动感,引人入胜,声形并茂,能够寓教于乐,使观众有身临其境之感。将英文原声电影引入大学英语教学,应结合英文电影的特点,注重影片的选择及课堂上的灵活运用,使其发挥最大效用。

摘要：该文旨在探讨大学英语语境化教学中,如何利用英文电影创造互动教学和情景互动,应对外语学习无真实语境的挑战.借鉴二语习得互动模式,设计语境化大学英语教学任务,指出英文电影在语境化教学中的三类作用:电影场景提供虚拟物理语境,让学生身临其境;电影情节提供情境语境,帮助学生建构认知语境;电影台词提供语言语境,帮助学生习得"语言形式".

摘要：英文电影作为一个文化载体,通常能以一种直接和易懂的方式向学生展示西方的历史、文化、风俗和社会理念,可以极大地弥补中国环境下英语学习真实情境的缺乏。因此,本文从英文电影欣赏课的理论基础、优势、实施和英文电影欣赏课活动设计四个方面详细阐述,为高职英语实践教学提供新的思路和视角,具有一定的理论指导意义。

摘要：分析高中英语听力教学存在的问题,提出利用英文电影进行高中英语听力教学。阐述英文电影对于高中英语听力教学的作用。设计利用英文电影进行高中英语听力教学的步骤,并指出在教学过程中需要注意的问题。

摘要：英文电影语言生动地道,生活场景呈现真实,文化背景贯穿始终,是很好的培养听说能力的途径,可以让学生在自然的语境中习得知识和能力,文章通过分析英文电影的优势,提出了运用英文电影提高学生听说能力的教学策略。