摘要：随着经济的发展、通讯的发达以及对英语的流行,英文原声电影已经进入了我们的日常生活,并受到很多人的喜爱。英文原声电影除了能让我们得到视觉享受外,还能在很大程度上提高英语学习者的英语水平。但是英文电影到底能在哪些方面影响学生的英语学习,教师又该如何利用这一资源呢？经调查显示,英文原声电影能帮助学生通过了解英美文化来促进英语学习,说一口地道的英语,提高英语语感,激发学习兴趣。而教师则应该首先选择合适的影片。其次观看前,教师讲解剧情,设计问题;观看时,让学生听并模仿经典部分;观看后,让学生模仿、背诵黄金句型。

摘要：先贤孔子曾把教育过程概括为"兴于诗、立于礼、成于乐"。福州实验小学在百年的办学历史中,始终秉承"科学与艺术并重"的办学理念,坚持走内涵发展之路,不断提升办学品位与育人水平。逐步形成了课堂教学和课外活动相结合、学校艺术教育与社会艺术教育相贯通的艺术教育新格局。

摘要：为了深入剖析融入时代文化和地域文化英美文学作品,从作品创作内涵入手,以融入跨文化交际理念、正确处理文化差异、融入地域和时代文化为解读策略,探索分析了跨文化维度下英美文学作品中语言艺术源自现实但高于现实、多数作品普遍使用独白艺术、善于引用和传承经典故事、语言艺术存在戏剧性色彩在内的语言特点,值得国内同行借鉴。

摘要：多少年来,就闻一多新诗创作的研究已有了相当深入的水平,尤其《死水》、《红烛》两个诗集思想和艺术的分析。甚至诗人文学深层的影响方面,也有较为细致的论述。以闻一多的诗歌写作为对象,不孤立地论其诗和诗论的本身,而力求从一个较大的文化语境里,辨析闻一多在写诗、论诗、研究诗的过程中,呈现出一系列的思想、艺术、方法的悖论现象:纯美的诗与新格律的诗论;唯美的形式与意义的内容;贵族化的生活品位与平民化的人生追求;维多利亚的诗情与泱泱诗国的典雅繁缛等等。诗人创作的矛盾,也是诗人人格的矛盾。简单地将闻一多定为浪漫主义的,还是现代主义、现实主义的诗人,难以准确地把握其本质。如同闻一多作为诗人、学者、战士的人生丰富经历,所负载的社会角色一样,不是某一个角度可以说明清楚的。选取文化的多元视角,侧重闻一多诗歌写作的文化价值取向,辨析这些现象形成的内在缘由。

摘要：《英语课程标准(实验稿)》指出,英语课程要关注学生情感态度,提高人文素养。教师在设计作业时要关注作业的人文内涵,真正从学生出发,从趣味性出发,注重实践性,让学生在乐中求知、动中求知。英语是实践性很强的课程,英语作业在大量的听说实践中承担了掌握学习英语技巧的角色,可帮助学生形成自主学习英语的能力。积极提倡自主、合作、探究的学习方式,开阔作业设计的思路,如独立型作业、自由选择型作业。

摘要：(一) 什么是文化?文化一般指由一个社会的艺术、思想和风俗所构成的特殊体系或指一个民族某一特定时期内的艺术、风俗、信仰及一切思维产物。一个国家或民族,因其特定的地理位置、独特的历史,其文化背景亦是各不相同的。人们学习外语,就是要以此为工具,了解其他国家或民族的文化,学习其各种先进的知识和技术。一方面促进国与国、民族与民族之间的了解和友好往来,增进彼此间的友谊;另一方面取人之长,补己之短,从而达到共同发展的目的。语言不是孤立的一种现象,语言中渗透着文化。学习语言(外语)是为了了解人家的文化,学习他人好的东西,但没有一定的文化背景知识,要学好外语也是不容易的。比如一个词如果我们没有见过或者一点也不理解,那么要记住它是很不容易的。因此,最好的办法就是把两者结合起来,从而取得最佳的学习效果。既然语言与文化水乳交融、关系密切,那么在外语学习中就不能偏废任何一方,对于大学英语的教学来说,情况亦然。

摘要：有一位理工大学的校长,在新生开学典礼上,拿出一个栩栩如生的蝴蝶结,告诉坐在台下的学子们：这只蝴蝶美丽的双翅,一个叫科学,一个叫人文。突然,他迅捷地解开蝴蝶结,蝴蝶结＂还原＂成一根长长的红绸带。校长语重心长地告诉学子们,科学与人文是生命整体的两个部分。人生的美丽,很重要的就是要长出这两只美丽的翅膀。徜徉在扬州中学美丽的校园,我会经常想起这位大学校长的比喻,因为,＂科学与人文融合＂正是扬州中学的文化基因和办学特色。

摘要：电影是20世纪人类最伟大的发明之一,他将无数记忆的幻想斑斓的史诗传说与最美的回忆、最惨烈的现实一一记录在流光飞舞中。电影无疑是人类无数声光媒体中,最具创造力、最富感染力、最能够调动人类全部感官、让人印象最为深刻的一种表达方式。电影自问世以来,已经成为传播知识的重要手段。在孩子们的成长过程中,许多优秀影片通过直观的艺术手段感染和鼓励着青少年正确地选择自己的人生走向。