摘要：苏霍姆林斯基说：“教育，如果没有美，没有艺术，那么是不可思议的。”美育不单纯是一种艺术教育，而是关系到我国人才素质培养的大事。在我国的学校教育中，美育是其中重要的教育目的和内容，其任务是培养学生发现美、认识美、鉴赏美和创造美的能力。作为传授语言知识的英语教师应立足于讲台，向学生传播美的语言，灌输美的思想，坚定不移地抓好美育，培养学生的创新能力。恰当地融美育于英语课堂教学之中，展示其美的魅力，则不仅能提高学生的审美能力，陶冶学生的道德情操，同时还有利于激发学生学习英语的兴趣，增强英语教学的效果，提高教学质量。

摘要：习语包括比喻性词组（metaphorican，俚语（slang），俗语（colloquialism），谚语（proverb）等。英语习语渗透着浓郁的西方文化气息，反映出英语民族语言文化的发展和演变。本文将从英语民族的风俗习惯、宗教信仰、文学艺术等几个方面。探索习语所承载的文化内涵。

摘要：随着全球经济一体化的发展,国家之间的文化交流越来越密切,而语言作为国与国之间沟通的枢纽起着关键的作用。英语是国际交流的第一通用语言,因此在我国教育中也备受关注和重视。在不同文化发展背景下,每个国家的语言都有其特色化习语,从某种程度上看,文化的传播推动了习语的应用和发展,反之习语也从另一个角度上反射出民族文化的底蕴和内涵。基于文化的差异,英语习语理所当然地成了沟通中翻译的重难点。为获得更好的翻译能力,英语习语的翻译必须要遵循相应的文化特定及文化等值原则,并使用恰当合适的翻译方法,才能结合文化差异译出原文的内涵和特色。本文分析了中西方语言文化中存在的文化差异,并提出文化差异视域下英语习语翻译的原则和方法。

摘要：　　习语因其结构紧凑,表达力强和丰富的文化内涵而得到语言使用者和研究者的关注。但语言实践中,习语并不都是以其固定的形式出现的。许多成功的英语广告对习语从语音、语义、词汇、语法和句法方面进行改造,取得良好的表达效果和促销目的。英语习语变异在广告中的成功运用有其认知和语用理据。

摘要：英语习语浩如烟海、源远流长,习语作为一种特殊的语言形式,不仅具有重要的使用价值,有很强的表现力和鲜明的民族色彩,而且还蕴含着深厚的文化价值,是反映历史的一面镜子。其来源与其悠久的历史、风俗习惯、宗教信仰、寓言神话、文学艺术、体育娱乐、地理环境等方面所体现出的文化价值紧密相连。

摘要：英语习语是完整且具有独特意义的定型短语,英语习语的形成受到英语民族的地理环境、历史发展、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术等诸多文化因素的影响;对于英语习语的翻译,可采用直译、意译和融合法。

摘要：随着我国的国际交流越来越频繁,学习实用的英语口语以应对工作、商务、出国和生活中遇到的问题已经成为时代发展的趋势。除了最基本的英语表达之外,我们需要学会运用英语中的习惯说法,即习语。它们或含蓄幽默,或严肃典雅,不仅言简意赅,而且形象生动,使我们的交流更加流畅、地道。习语学习中我们一定遵循英语文化背景和习惯,应从概念的隐喻,转喻和百科知识几个方面去理解和把握。

摘要：习语(Idiom)属于语言的精华部分。它来源于人们的社会实践,又是人们通过形象思维进行特殊艺术加工的产物。它的存在和不断丰富为语言之美增添了无限光彩。语言之美不仅在于它所表达的内容,也在于它的形式。习语不仅语义精深,富有感染力,而且形式简练,结构严谨,声韵协调,听之悦耳,读来上口,故为广大群喜闻乐见,世代相传,成为语言不可缺少的重要组成部分。本文拟在我写的《浅谈英语习语》一文(见“兰州大学学报”1988年第4期)的基础上,就英语习语最常见的比喻形式作一些探讨。

摘要：英语中的习语是这种语言中古老的成员,是英语中的瑰宝与精华。英语习语语言精炼,含义深刻,妙趣横生,能给人一种美的感受。英语中丰富的习语蕴含着多姿多彩的西方文化,因此,在翻译中,译者不仅要设法保留和传达原文特有的形象,还应根据译语文化的特点,对不同的源语作相应的艺术加工,以真正实现跨文化交际。

摘要：英语中丰富的习语表现了语言所蕴含的多姿多彩的西方文化。为再现原文的表现力 ,在翻译中 ,除了力求忠实原文 ,还应根据译语文化的特点 ,对不同的源语作相应的艺术加工 。