摘要：英文儿歌教学是一门综合艺术。选用适合幼儿特点的教材,提高教师英语听说读写能力、钢琴伴奏能力、声乐演唱能力,才能在教学中机动灵活地教唱。教师还必须深入研究探索英文儿歌弹唱的教学特点,与时俱进,更好地服务于学前教育事业,更好地服务于世界文化的融合。

摘要：英语儿歌能够激起学生的求知欲,提高学生的注意力,使学生在不知不觉中习得正确的语音语调。在小学英语教学中,我们可以选用与教材内容联系紧密的英语歌曲,可以提高课堂教学的效率。但是,在实际的教学设计环节中,我们对英语歌曲应该用于教学过程的哪一步骤、如何运用于教学设计中,还存在模糊不清的概念。本文旨在探讨英语儿歌在小学英语教学设计中的运用策略。

摘要：小学阶段是儿童获得语言的关键时期,而学习的成效很大程度取决于他们对学习的兴趣。在小学低段英语教学中引入英语儿歌能收到很好的教学效果,但是英语儿歌教学,要讲究教学的艺术。

摘要：小学阶段的学生具有活泼爱玩的特点,针对此阶段的英语教学而言,老师需根据其特点和学习需求来设计教学活动,这样才能够显著提高教学质量及效率,更好地提升学生的综合素质.为此,本文先对儿歌选择的原则进行了分析,然后提出了利用儿歌活化小学英语课堂的策略,期望能起到抛砖引玉之效.

摘要：由南京师范大学出版社和深圳市教育图书发展有限公司共同策划,南师大出版社授权深训市教育图书发展有限公司独家代理向全国幼教系统征订邮购,南京师范大学出版社出版的《幼儿园活动指导丛书——英语》,是南师大有关幼教专家组织对语课题组经过认真研究,反复实验和多次修改而成的,是该课题组理论和实践研究成果之一.该套书包括:幼儿《园活动指导丛书——英语》教师用书小、中、大班3本,每本内客包括:出版说明、课程说明、主题活动设计(包括主题名称、内容、活动设计;活动设计又包括活动目标、活动准备、活动过程、活动建议和活动延伸几部分).