摘要：听力作为英语语言能力的一个重要部分已经越来越被人们所重视。但是如何提高学生的听力却始终成为困扰许多学生家长和老师的棘手问题，笔者从影响听力理解的基本因素，并就如何加强听力技巧训练与指导提出一些建议。

摘要：精听训练是提高艺术类大学生英语听力水平最重要的环节。在艺术类大学生英语中'听、说、度、写'四项基本功缺一不可,其中听力是艺术类大学生英语最需要的一部分。学生通过精听训练,能够为英语互动交流奠定基础,消除听力过程中出现的各种心理问题。本文主要探讨了如何通过精听训练提高艺术类大学生英语听力水平。

摘要：高中是学习英语的重要阶段，很多学生的听力水平在这一阶段有大幅度飞跃式提升，也有一些学生在这一阶段停滞不前。究其原因，关键在于听力练习的方法是否得当。如何加强英语听力教学是当前高中英语教学的一个重要课题，本文着重谈谈在新课程标准下提高高中学生英语听力水平的一些想法。

摘要：1.小学生英语听力的概述听力是用耳朵倾听语言的过程,因此,需要思维和语言的双向活动。听力也和其他学科一样,在课堂上都是以学生为主体,教师起着引导者、组织者的作用。所以,英语教师在日常教学中,设计教学内容和收集听力材料时要时刻以学生为主,通过了解学生的性格特点、学习能力以及实际需要来为学生制定不同的教学方式。以培养学生英语综合素质为目的,由浅入深进行教学。在英语新课标要求中提到:学生学习的关键性因素在于兴趣,因此,要把激发学生的学习兴趣放在首位,其次,在日常学习中为学生树立自信心,从而培养良好的学习习惯。小学英语作为整个英语学习中的奠基,是英语学科的重要阶段,所以,在小学阶段的英语教学是值得引起教师的重视的。

摘要：如何提高英语听力水平是一个困扰着无数不同层次、不同水平英语学习者的问题，同时，对英语教师而言，如何使英语听力课上得既富知识性，又富趣味和挑战性，也是一个值得下功夫去探讨、去解决的问题。在英语学习之听、说、读、写诸方面，“听”尽管在排列顺序上居于首位，...

摘要：课堂是一门艺术,因此,教师需要用迸发的教学智慧,精到的教学设计来装点每一节课堂,也就是说,教学应该讲究技巧,而绝非靠长时间地疲劳作战。特别是对于初中英语听力教学而言,很多学生对听力课望而却步,在完成听力任务时根本无从下手,因此,更需要教师运用一定的教学技巧,以改变目前的教学现状。本文将以译林出版社出版的牛津初中英语教材为例,探讨在实际的教学过程中有效提高学生听力水平的实用技巧,从而使学生的听力不再＂无力＂,

摘要：高校英语听力教学方法与策略的选择,需要依据自身教学环境;大学生听力技能的培养与发展,需要大学生自身的努力和教师教学质量的提高,这要求英语教师具备选择较为合适的听力教学方法与策略的能力。作为高校英语教师要具备这种能力提高学生听力水平,需要与时俱进地更新教学观念,遵循英语听力教学过程中的科学规律,不断钻研教学业务与进行教学科研工作,结合自身教学环境特点与学生实际英语听力水平作出恰当的选择。由任庆梅与程晓堂合著的《英语听力教学》一书,对高校英语听力教学设计理论研究.