摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》中,要求教师在组织课堂教学时,不仅要关注“学什么”,还应关注学生是否“喜欢学”,要求教师应根据学生的认知特点,科学设计教学活动,使得学生在针对性的教学活动中感悟英语的乐趣,增强学习效能。但在教学实践中发现,虽然新课程标准已经实施了很长一段时间,但当前英语课堂教学依然束缚在“教师讲学生听”的学习模式下,致使学生英语学习效果不佳,甚至影响了小学生的英语学习兴趣和自信心;自然拼读法则是一种英美国家最为传统、经典的教学方法,也是公认的英语启蒙学习方法。

摘要：在儿童英语启蒙教育里面最重要的是要培养儿童对英语的学习兴趣,俗话说"兴趣是最好的老师",儿童要提高其他综合能力也必须建立在兴趣的基础上。老师应该根据儿童的差异分别在教学过程中对他们进行不同能力的培养。本文主要是对儿童英语启蒙兴趣培养的必要性和重要性进行分析,提出启蒙教育中对老师的一些要求以及提出培养启蒙兴趣的一些策略。

摘要：《英语课程标准》强调了英语课程教学的重要任务之一,就是推动学生思维品质的发展。所谓思维品质,就是学生在英语学习的过程中,其语言能力得到发展和延伸,真正走上高阶发展的阶段。小学是英语启蒙的重要阶段,教师要通过设计丰富多元的阅读活动,促进学生思维品质的全方位、深层次发展。当下,教师不仅要了解阅读教学的一般规律,还要循序渐进地渗透于教学实践中,使学生的思维品质得到有效提升。

摘要：本书是专为2~5岁英语启蒙阶段孩子设计,每册一个小故事,语言简单有趣而重复度高,适合零基础和英语启蒙阶段的孩子使用,让孩子在故事中掌握与日常生活紧密联系的500+常用英文单词。24大主题词汇,如颜色、形状、职业、身体等,覆盖新课标小学英语词汇表70%的内容。标配单词表和中文翻译,方便读者参考,更有配套练习题,与故事内容和语言知识点一一对应,加倍巩固,提升英语力。