摘要：一、中学英语教学中文化背景教育的内容文化的概念非常广泛,不同学科对它的概念和范畴的研究常带有明显的倾向性和侧重性.就英语教学而言,它涉及到英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等,每个方面都有十分丰富的内容.在中学英语教学与实践中,文化背景及其对学生带来的干扰主要表现在以下七个方面:

摘要：英语谚语是英语国家民间流传的对自然现象和社会生活等方面有教育意义和深刻哲理的固定语句，它语言简练、内容精辟，比喻生动、寓意深邃，语调优美、音韵和谐，表达深刻、思想性强，句句闪烁着思想智慧和文化内涵，是英语语言文化宝库中的精华。

摘要：一、文化与交际文化对于文化一词人们都非常熟悉。但是如何给“文化”下定义,目前仍众说纷纭。例如,有的认为,从广义上来说,文化是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。有的认为,文化是一种除政治、经济、军事外的一种观念形态、精神活动的产物。认为文化是一个复杂的总体,它表现为一定时期,人们的知识、艺术、宗教、信仰、道德、习俗、心理等。人类学家拉尔夫·林顿认为文化指的是任何社会的全部生活方式。

摘要：英语谚语是英语文化宝库中一件绚丽的瑰宝。它源远流长,凝聚了英语国家人民群众千百年来社会生活和斗争的实践经验,是英语语汇中一个不可分割的重要组成部分。英语谚语不仅思想.内容丰富多彩。

摘要：文化的概念非常广泛,就英语教学而言,它涉及英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等,每个方面都有十分丰富的内容.语言和文化二者之间,是鱼和水的关系.语言是文化的载体,是文化的主要表现形式,属于文化的范畴.“没有任何一种语言不是植根于某种具体的文化之中的”.在英语教学中,教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构,即培养学生造出合乎语法规则的句子,而忽视了语言的社会环境,特别是语言的文化差异,致使学生难以知道什么场合该说什么话,从而忽视了学生的交际能力.因此,语言的文化差异在英语教学中的作用作为一个重要问题被提了出来.

摘要：学术英语写作（EnglishAcademicWriting，EAW）作为学术用途英语的一个组成部分，在英语国家受到高度重视。经过几十年的研究，该领域已经取得丰硕成果，内容包括学术写作技巧、课程评估、学生语言需求、写作能力培养、课堂写作任务设计及反馈等，为教师和学生的研究和实践提供了有益的指导。

摘要：“公共领域是20世纪初以来英语国家学术界常用的概念之一。这种具有开放、公开特质的，由公众自由参与和认同的公共性空间被称为公共空间，而公共艺术所指的正是这种公共开放空间中的艺术创作与相应的环境设计。”如此学术的概念听起来玄而又玄，但近期恰有一件源自儿童玩具的公共艺术品吸引了一座城市甚至整个世界的目光，从一般民众到演艺明星纷纷以与之合照为荣，新闻媒体不厌其烦地报道其细节，进而各地涌现出质量参差、形态各异的复制品。

摘要：一、引言纵观近儿年的浙江英语高考，阅读语篇素材均选自英文原版书籍、英文主流媒体和英语国家中学生经常阅读的书刊，语料真实、地道。诚然，在日常的英语教学中选择适合学生而又具有一定可读性、欣赏性和思想性的课外美文是顺应高考脉搏的。

摘要：现代英语广告作为英语国家重要的大众传媒之一,在语用上和语义上具有独特的表意特征,主要包括:以人类认知为构建基础的巧妙设问、发人深省、关联类比、鲜明对照和一语双关等。

摘要：一、瓦尔特·本雅明在美国郑薇（以下简称Z）：您的著作《瓦尔特·本雅明评传》（Walter Benjamin：A Critical Life）（[2]）被认为是＂第一部完全成熟的英语本雅明传记＂（[3]）。您能够简要谈谈英语国家对本雅明的接受吗？从什么时候起,以及是什么原因使得本雅明进入了研究者的视野？Michael ***教授（以下简称M）：这是一个有趣的问题。