摘要：一、前言为促进英语导游专业的课程建设和发展,导游专业教研室对本科2007级毕业生开展了导游专业人才培养计划课程设置调查问卷工作。1.调查问卷工作的准备《北京电子科技职业学院英语导游专业毕业生调查问卷》设计完成后,以电子邮件的方式发放给2007级英语导游班的毕业生。

摘要：在分析高职院校英语导游类课程教学现状的基础上,提出了该课程项目化教学的设计方案及项目设计、任务分解、计划制定和项目实施的要点;方案的应用对教学模式的转型具有促进作用,并且需要在实践中归纳总结和作出科学评价,以不断改进和完善。

摘要：本着提高教学质量及培养符合市场需求的人才的目的,笔者借鉴CDIO教学模式的核心理念,就《英语情景导游》课程设计进行了深入探索,初步开创了自己的课程特色。

摘要：本文通过对旅游专业人才培养方案的研究,从培养学生能力出发,凸显学生的实践能力,提出了具有高职鲜明特色的《英语导游》实训课程的设计,在课程目标、教学方法、考核方法、师资等方面提出具体的建设措施和方法。

摘要：本文以英国语言Belay的跨文化交际理论为基础,设计了两个调查问卷,分别对海南英语导游的跨文化交际能力和外国游客对导游的跨文化交际能力满意度进行了实证调查,以了解跨文化交际能力的影响因素,海南英语导游整体的跨文化交际水平,揭示了海南英语导游跨文化交际中存在的问题和原因,进一步提出了提高导游跨文化交际能力的对策。

摘要：21世纪是中国旅游业面临全面开放和激烈竞争的世纪。文章依据高职教育理念及项目课程理论指导,从英语导游岗位的视角对高职旅游英语专业的课程进行顶层设计,其主要内容包括人才需求、典型工作任务、教学内容及职业能力要求等。这种课程的重新建构凸显了学生主体,促进了学生对职业岗位的适应能力,同时也体现了高职教育课程改革的趋势和方向。

摘要：在2014年陕西省高等职业院校技能大赛中，我院学生取得骄人成绩，充分展示了良好的精神风貌，体现了学院教学改革成果。数字信息技术系动漫设计与制作专业学生冯倩、张恒获得动漫项目竞赛二等奖，呼延、李楠获得三等奖；财经系市场营销专业学生荣获市场营销技能赛项团体三等奖；文化传媒系文秘专业学生周浩获得文秘速录赛项三等奖；公共事业系学前教育专业学生石乔娜获得高职非专业组英语口语赛项二等奖；管理系酒店管理专业学生赵家欣获得中餐主题宴会设计赛项二等奖，党怡、陈海涛获得三等奖；管理系旅游管理专业学生周佛玉、张航西分获英语导游服务项目二等奖、三等奖，赵宁获得汉语导游服务项目三等奖；管理系报关与国际货运专业学生取得了报关技能赛项团体三等奖。