摘要：英语慕课在迅速增长的同时,也出现诸如缺乏通行的设计、实施和评估标准等问题。本研究采用首要教学原理为基础的十原理分析框架和教学设计质量问卷,以陕西部分高校英语慕课为样本,研究发现样本慕课课程组织情况较好,但对十原理的体现程度参差不齐,教学设计整体质量并不令人满意。这可以在一定程度上反映出陕西高校英语学科相关教学现状。

摘要：此研究基于自建慕课平台的混合教学实践,充分发挥了课堂教学与E-learning的优势。线上平台教学离不开精良的PPT课件制作,视觉和听觉模态即课件呈现的两种主要感官模态。而线下课堂,教师的身体态势和副语言,如移动、手势、面部表情等,以及教师创造出的情景模态则有助于弥补线上课程的模态单调。现代教育技术下,教师必须对课堂进行多模态设计以获得最佳的教学效果。