摘要：在中学英语课堂普遍存在这样的一种不容乐观的现象,初一学生学习英语的热情高涨,积极参与课堂活动。学生对英语充满了好奇,表现出探索的欲望。初二部分学生开始掉队,课堂活动由原来的热烈趋于平淡,主动变为被动。初三两极分化已成定局,有些家长抱怨他们甚至不曾听到孩子读过一次英语。上了高中的时候,许多初中英语好的学生也渐渐对英语失去兴趣,成绩下降。有的孩子抱怨说没有时间背单词、读课文和英语课堂没有创意,单调没有乐趣。他们厌倦了词汇和语法。

摘要：凡是熟悉历史和地理的人都知道,北美洲乃是英语文化一统天下。在幅员辽阔的美国自不待言,在广褒无垠的加拿大又何尝不是?从多伦多到温哥华,犹如从纽约到旧金山一样,英语无不处于至高无上的垄断地位。然而,就在这么一片英语文化的汪洋大海之中,加拿大的东部却有着一块与众不同的土地。在那里,人们操着不同的语言,有着不同的习俗、创造着不同的文化。与英语文化相比,其文化同样的悠久,同样的灿烂,同样的富有生命力。魁北克。

摘要：语言与文化的关系是语言学界和外语教育界探讨的基本问题之一。在目前的大学英语教学中，学生对英语文化的理解往往停留在文化的表层，而难以接触到英语文化的深层底蕴，这会使一部分大学生在英语学习中陷入某种困境。由中国社会科学出版社于2014年11月出版的华中科技大学外国语学院副教授康莉编著的《跨文化视角下的大学英语教学：困境与突破》一书，从跨文化的角度对大学英语教学的现状进行了梳理，对大学英语教学困境做了深入的剖析，并提出了突破困境的相应路径，为大学英语教育教学改革提供了新思路。

摘要：委婉语已成为英语文化中不可割舍的一部分。英语委婉语具有很好的修饰效果，具有避讳功能、尊重功能、掩饰功能，所以委婉语的运用遍及生活中的各个层次，各个角落，包括人的器官和生理现象方面、职业方面、教育界、政治、军事和国际关系方面以及商业广告等社会生活方面。

摘要：英语写作能力是英语综合能力的反映。在《英语写作》课程中融入思政教育,可以从学习态度、学习思维上更好地启发学生,便于学生掌握课程重难点,深入理解课程内涵。本文主要围绕“《英语写作》课程融入思政教育的重要性”、“《英语写作》课程中存在的问题”、“《英语写作》课程思政设计与实践策略”这几个方面展开论述,希望通过思政教育的优势,进一步丰富《英语写作》课程内涵,提升《英语写作》课程高度,帮助学生取得更大进步。

摘要：英语格言是英语文化的精华部分,这些格言,或是名人名言,或是具有历史渊源的成语,都深刻地反映出英美人民的智慧、情感和生活哲理,具有艺术的魅力和强烈的感召力。 作为非英语专业的大学生,他们往往没有机会接触英语格言。

摘要：开设一门和英语文化相关的选修课的念头,由来已久。因为自身的学习经历和兴趣所在,一直以来,对地理、历史、艺术方面的知识比较偏好。在近二十年的教学经历中,也坚持根据教学内容,帮助学生了解、感知相关的背景文化知识。在实验二小教书的这几年中,使用的是外研社《新标准》教材。

摘要：高职英语教学要上升到培养人的素质的高度，与素质教育联系起来。在英语教学中，教师不应该只是指导者，而更应该是课堂交际活动的组织者，是学生学习的帮助者。学生也不是信息的被动接受者，而应该积极主动地参与课堂活动，参与对课堂活动的评价。高职英语教学的一项重要任务就是帮助学习者树立积极的态度去对待、接触和认同英语文化，提高他们的文化审美能力。高职英语教师还应当帮助学生积极面对学习过程中的困难和挫折，形成独立学习和继续学习的能力。

摘要：教好英语口语课的关键在教师。教师只有具备了较高的口语水平和英语文化素养、友好的教学态度 ,并能运用灵活多样的教学形式 ,设计出新颖有趣、贴近生活、耐人寻味的教学内容 。

摘要：为了帮助学生建构英语文化知识,提升英语语言及学习能力,一些可操作、可考量的教学活动在《英语国家概况》课堂实施。其中学生主体发言教学实践从任务设计、实践流程、评估与反馈、教学效果几个方面做探索,证实其可行性及有效性。