摘要：建立教学目标是视听教学优化设计的首要工作。学期目标、单元目标及每堂课的具体目标,都应结合学生实际,将总目标贯穿其中,紧扣教学各环节。教师应注意运用视听课的电教媒体,并注重媒体多样性组合,避免教学单一化。教学内容设计要多方位、多角度地选择思想性、知识性、趣味性和谐统一的材料,满足不同水平的学生的需要,摆正主要材料与辅助材料的位置。收集学生反馈信息是提高教学优化设计的重要方面。

摘要：根据建构主义理论、语言输入假设理论和交际能力理论,结合教学实践,着重探讨TEM4考试后主题教学模式在英语视听课中的运用,并通过实例介绍该模式的设计、实施及应注意的问题。

摘要：　　英文电影是一种充满魅力的艺术形式,它融入了诸如文学、音乐、戏剧等艺术精华,又涉及文化、宗教、爱情等人类永恒的主题.作为一门综合艺术,表现力极为丰富生动,深受大学生的喜爱.如在英语视听课中灵活地穿插电影教学,可以起到意想不到的效果.学生能够很快地安静下来,聚精会神地观看影片,认认真真地听英文.对经典影片中高质量的语言,学生全情投入地加以模仿并脱口而出,听力提高了,口语也会令人刮目相看.……

摘要：本文结合笔者的教学经验和教学实践,探讨了在外语教学中运用原版影视片的教学作用:创造真实的语言环境,培养学生的跨文化交际能力,增强学生对英美国家的人文文化知识的了解,同时提高学生对英语学习的兴趣。也同时简要探讨了视听课教学的方法和设计,以及对教师和教学设备的要求。