摘要：英语作为当今世界使用范围最广的一种语言,在我国教育事业中受到了较大的重视,英语语言教学在计算机信息技术迅速发展以及新媒体得到广泛运用的环境下有了全新的改变,本文主要探讨媒体传播对我国现阶段英语语言教学的影响,并在此基础上提出了几条有利于教学活动顺利开展的措施。

摘要：学习一门语言,不仅仅在于掌握它,还在于深入理解它背后的文化,包括语用文化、语义文化和语构文化。通过使用英语,我们可以更好地与他人沟通,并表达我们的感激之情。这种沟通方式反映了各个民族的独特文化,并具有深刻的社会意义。在英语语言中,这种沟通方式主要表现为对英国的历史、文化、风俗、传统、生活方式、艺术作品以及法律规定的尊重,这些都是英语语言教学文化的一个重要组成部分。

摘要：四、英语教师需要不断的专业发展 在对学生进行综合能力培养的同时，对教师的业务素质和教学能力也出现了新的要求。为此，英语教师需要不断的专业发展，以适应新的时代要求。

摘要：英语语言教学作为一门艺术有其重要的本质特征，笔者拟从英语语言、英语学习、英语教学、英语教师、英语考试、英语课程、英语教学资源、英语科研环境等八个方面来分析与英语语言教学相关的因素，以期能从英语教育环境的边缘，窥视我国整个英语语言教学各相关因素的本质特征和问题所在，以引起相关人员进一步研究的兴趣。

摘要：课程思政是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的新型思政教育理念。其是指将教学课堂作为思政教育工作开展的主要渠道,建立各项课程教育与思想政治理论知识的有效连接。首先对课程思政在高职院校英语语言教学中的运用意义和运用原则进行介绍,然后对课程思政在高职院校英语语言教学中的实践应用提出相关建议,以期能重点强化各高职院校思想政治理论教育的有效性。

摘要：英语语言教学材料在英语教学中居于重要地位,一般来说,英语语言教学材料是教材形式呈现,但并不局限于此,凡是可以充当英语教学内容载体各类形式均归属于英语语言教学材料范畴,如具体的教学设备、抽象的教学方法、教学活动等。在探讨二语习得研究对英语语言教学材料启示时,《英语语言教学材料:理论与实践》一书能够提供参考,帮助研究者在充分了解二语习得研究成果的基础上提升英语语言教学材料的研发设计水平。

摘要：英语电影既是一种艺术形式,也是一种娱乐方式,具备综合性的特点,在世界范围内均非常受欢迎。近年来,英语语言教学中也开始引入英语电影,将其作为教学资源,尤其是口语教学及听力教学,此种现象更为明显,英语电影引入后,教学内容更加丰富,课堂灵活性及愉悦性也显著增强,有助于提高教学效果。本文在介绍英语语言教学现状及英语电影作为教学资源优势的基础上,从理论角度分析了英语语言教学把英语电影作为教学资源的可行性。

摘要：一、听的参与.我们的课堂用语应当以英语为主。如果我们一味用汉语作媒介来讲解课文,学生就很容易产生一种依赖心理.这样对提高学生的英语知识水平和交际运用能力都十分不利. 二、说的参与。学语言的学生除了必须具备语言知识外,还应具备语用能力,即按英语的社会和文化习惯正确地运用语言的能力。我们要利用有限的课堂,给学生设计大量的学习实践活动,使学生通过说英语来达到交际目的。

摘要：任务型英语语言教学是一种系统性的语言教学方法。此种教学模式以"任务"为中心,其主要目的便是完成"任务",而其所凭借的手段在于"任务"的设计与执行。任务型英语语言教学重视学生的自身生活经历,将学生视作学习活动的主体,重视学生作为学习主体的学习过程。"任务型教学模式区别于其他交际教学模式最根本的特点就是它更强调采用具有明确目标的‘任务’来帮助语言学习者更主动地学习和运用语言。"任务型英语语言教学,是指在英语语言的教学过程中应用任务型的教学模式与方法,这种教学模式的一大好处便在于,其教学过程更具动态性,其间伴随着介于师生间的交流与互动,这种教学模式大大提升了英语语言教学的趣味性,使英语语言教学不再拘束于过往乏味、枯燥的模式,从而使得英语语言教学更加高效、高质。

摘要：先进的教学法理论只有经过课堂教学的实践才能得以证实,课堂教学艺术的好坏则是教学成败的关键。对于我们中国学习英语者来说,英语课堂是我们学习英语的主要“交际”场所,对于有些学生甚至是唯一接触英语的地方。因此对于英语课堂教学艺术的探讨与研究,不但是非常必要的,而且是当务之急。以下笔者结合自己在英国曼彻斯特大学教育学院英语语言教学系学习英语语言教学法后的体会及在英国职前英语培训中心观摩“交际法”教授英语的感受对英语交际课堂教学的艺术进行一点肤浅的探讨。