摘要：推动军事理论研究范式转变,依靠新方法、新手段大幅提升军事理论研究科学性和效率,是推进军事理论现代化的重要要求。构建多种学术观点碰撞的平台,营造理论创新的良好氛围,是推动军事理论研究范式转变的有效方法。2023年9月,国防科技大学国防科技战略研究智库联合中国科学院科技战略咨询研究院、军事科学院国防科技创新研究院等单位,在湖南长沙成功举办“前沿科技与未来战争”智库沙龙活动,军内外相关部门、单位和研究机构的专家领导50余名围绕“面向大国竞争的前沿科技发展”“基于前沿科技的未来战争设计”等议题做了主旨研讨。

摘要：前言超大尺度生态空间具有系统性和连续性,其空间范围跨越了行政边界,产生跨区域开展生态环境治理和促进绿色发展的新需求。有别于单一行政主体管辖范围内的生态空间治理,跨域生态空间治理需要适应城市区域化发展趋势下城市空间与生态环境的一体化特征,减少行政区划对生态系统治理产生的边界阻碍,尊重市民多元需求,在更高层级激发超越地方层次的共识目标,形成城乡区域与生态空间的一体化治理模式与共同行动方案。

摘要：在规划体系变革和生态文明建设的新时代背景下,生态地区规划面临着从传统城乡规划“空间营建”范式,向国土空间规划“空间治理”范式的转变,以及从“弱关注”到“强管控式被动保护”,再到“生态文明建设”的理念演进。济南市南部山区对生态地区规划的新路径进行了探索,通过构建统筹保护与发展的战略框架、统一全域保护开发利用修复总体格局的管控体系、横向统筹与纵向传导的规划体系,形成国土空间“一本规划、一张蓝图”。

摘要：中国画中的范式有两层含义:第一层含义属于社会学范畴,意指规矩;第二层含义属于艺术风格学范畴,意指典范。绘画范式必定有一定的特质,如标准性、一致性、可信性、共享性和不可翻译性。倘若缺失其一,绘画范式将处于一种非常状态,甚至会引起绘画范式的转变。绘画范式就像一部词典,其转变乃新旧绘画词典之间的转变,同时也是绘画共同体成员世界观的转变,并且呈渐变特征。绘画范式的转变不仅带来了中国画的发展,而且还带来了绘画知识呈倍数乃至指数级增长。

摘要："范式转变"在教育研究领域并非一个新词,但似乎一直流于口号。今天再提,是迫于解决教育问题行动的必需。在企业及经济体制采取措施转型到适应信息化社会系统发展需要的范式时,教育系统做出的反应已落后了近20年。今天,公众对教育问题的关注度之高前所未有,但依然习惯于非此即彼的思考,许多教育决策者和研究者的行动依然滞留于对当下教育系统的"修修补补"。关于教育改革研究的许多项目和措施在实践领域收效甚微。政府不断地加大对学校信息化建设的投资,但新技术本身并没有真正改变一贯的学校文化。面对教育改革推进过程中的种种难题,为找到有效的解决办法,我们不得不思考教育系统本身的建制是否失效。需要认清的一个关键问题是,我们当下的教育系统仍然是为筛选而设计,并非为学习而设计。我们不能忽视,以时间为恒量的学校教育范式巩固了"分数"的统治地位,加剧了系统内局部的人力竞争,却弱化了人才的多元发展潜力,给我国教育系统整体的国际竞争力造成威胁,也导致了教育的不公平等诸多问题解决的困难重重。束于这样的教育系统,满足个体学习者需要、实现终身学习与人的可持续性发展离我们依旧很远。转变教育范式是历史必然,刻不容缓,但是谈何容易。需要在思维模式、教育理论与研究方式、课程设置与教学方式、地方学校系统、评价机制、政策导向等方面做出一致性转变。需要为教育范式的成功转变建立一套知识库,这是目前研究者的重大使命。关于教育系统范式设计研究在美国已有40余年的历史,代表人物有已故著名系统科学家贝拉·H.巴纳锡(***)和现任印第安纳大学教授的教育系统设计专家查尔斯·M.赖格卢斯(***)等。近年来,随着多门科学对人类学习机制的不断揭示,以及信息技术的快速进步对人的学习潜能支持的不断实现,美国及其他欧美发达国家对教育发展研究取得了重大进展,尤其是从社会生态系统可持续性发展的视角,提出了一系列教育范式转变的思想、方案和技术路径,这些都值得我们认真研究和参考。基于以上思考,就教育系统范式转变这个话题,本刊特组织中国学者与赖格卢斯教授围绕着"什么是教育范式转变?为什么要转变?如何设计和实施教育范式的转变?新教育范式的教学系统需要什么样的教学设计理论或模型?信息技术对教育范式转变能够发挥怎样的作用?教育范式转变的困难与问题何在?"等展开了对话与交流,以飨读者。

摘要：本文综述美国写作史上的两次范式转变,即教学重点从成果到认知过程再到社交过程的转变,揭示写作过程及后过程教学理论与方法的科学性和使用价值。后过程写作理论涵盖写作涉及的语言、修辞策略,交际能力和作者背景、价值观等社会文化因素,提倡在课堂互动和写作实践提高学习者的语言、艺术、交际和文化素养,完成从传授写作技能到实现语言的社会文化功能的嬗变。美国大学主流写作教学法对于促进国内外教学法互动、提高我国学生的交际能力与公民素质具有较强的借鉴作用。

摘要：本文从"范式"和"范式转变"原始概念辨析入手,通过对规划理论中一系列相关的重要论点的回顾与比较,深入探讨了当前规划理论热点中对现代主义规划的共识,以及对沟通规划和后现代主义规划的多元论辩。

摘要：1994年6月的那场毕业论文答辩,让毕业于清华大学化学工程系的李先生至今记忆犹新。作为最后一名答辩者,他没有像其他同学那样抱着一摞资料站着答辩,也没有像绝大多数同学一样探讨化工工艺流程,而是在几位老教授惊讶的目光中,坐到一台386电脑前面,略带歉意说道:因为我的毕业设计成果是基于VB(Visual Basic)编程语言的化工塔板设计软件,所以我需要先坐着向各位老师演示操作一下。

摘要：中国当代艺术自20世纪70年代末创生以来,艺术批评便与之相伴。文化现代性意义上的艺术批评,在新中国建立的头30年中近乎不可见,它与中国当代艺术(以现代主义面目登场)皆可视为“文革”后出现的新事物。这一诞生背景决定了中国艺术批评最初的思想诉求和理论气质,清理过往几十年来被遮蔽的与艺术相关的问题成了天然使命。写作者们通过艺术批评为艺术的创作自由、评价自由和审美自由保驾护航。

摘要：托马斯·库恩通过对科学史的研究发现,科学革命就是科学研究范式的转变。导致运动改变的是力,这是动力学研究的问题,那么导致范式转变的动力从何而来?或者说得直白些,原因何在?库恩认为范式的转变主要受两个因素影响:一个是在原范式基础上从事科学研究逐渐积累的问题,另一个是解决这些问题的科学巨人。如果我们将范式这一概念扩展到其他领域,则不难看出,上述两个因素并不能简单地扩展到其他领域。