摘要：统编教材七年级上册第一部需要导读的文学名著是《朝花夕拾》。编者设计了三个专题探究任务,其中之一是“鲁迅笔下的那些人物”,并为此提出如下具体要求:在书中,鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物,有一些给人留下了深刻印象,如长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农等。任选一个人物,梳理各篇中描述他的语句,分析其性格特点,学习、借鉴鲁迅描写人物的方法。

摘要：《狂人日记》是"五四"文学革命的第一声响亮春雷,也是鲁迅投向旧社会的一颗重型精神炸弹。长期以来,它不仅为我国广大读者所传诵,而且还先后被译成多种外文,在世界各国广为流传。当人们陶醉于作品的艺术境界,惊叹于它精心的艺术构思和深邃的思想容量时,人们一定会问:在当时的现实生活中究竟有没有"狂人"的原型呢?我们认为是有的。那么,"狂人"的原型是谁呢?鲁迅先生运用了"杂取种种人,合成一个"的典型化的创作方法,塑造了"狂人"的艺术形象;其主要原型就是他自己的姨表兄弟——阮文恒先生。周遐寿在《鲁迅小说里的人物·狂人是谁》一文中也已约略谈及,但既未指明姓氏,也无详明介绍,今谨根据我所得材料,记述如下。

摘要：《朝花夕拾》中的主要人物有长妈妈、藤野先生、范爱农等,这些人物个性鲜明,跃然纸上。如果仔细研究这群人物的塑造,你会发现作者对蓄势这种艺术的精妙运用。下面就以以上三个精彩,人物为例,聚焦蓄势艺术。蓄势艺术一,欲扬先抑欲扬先抑能使悬疑迭生,情节多变,前后形成鲜明对比,在阅读过程中,使读者产生原来如此的感觉,留下比较深刻的印象。

摘要：鲁迅的回忆散文集《朝花夕拾》以雍容简单的笔调,满富情趣地描绘了他童年及青少年成长岁月的生活图景。与其它作品相比,《朝花夕拾》温馨又和谐的人情美给人以非常深刻的印象。人情美首先就是有人情味。'任何诉诸人情味的,反过来都有利于一件艺术作品,如果人情味写得成功的话。

摘要：现行中学语文教材中选入的鲁迅的《藤野先生》、《范爱农》、《记念刘和珍君》、《为了忘却的记念》几篇散文,通过回忆性的记述表达了作者对昔日的师友、革命青年的无比怀念和敬爱,它们记人的艺术手法上有许多值得借鉴的地方。一、据事实录,不作渲染。鲁迅在创作上遵循的一个基本原则是:“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄。”《南腔北调集·作文秘诀》)这组散文完全做到了过一点。作为回忆、纪念性文章。

摘要：《在酒楼上》(写于1924年,收在《彷徨》集中)的吕纬甫,是鲁迅刻划的一个很有代表性的小资产阶级知识分子的形象。小说篇幅不长,只是通过一对老朋友在酒楼上的一番对话,记录了一个辛亥革命时期觉醒,辛亥革命失败后,经过挣扎终于向现实妥协,从向往革命到败退消沉的灵魂演变的过程。这一真实的艺术形象的塑造对总结辛亥革命失败的教训具有很大的启示性并有普遍的教育意义。

摘要：一、教学设计及说明《朝花夕拾》是统编初中语文教材七年级上册推介的第一本名著。教材在“名著导读”的“专题探究”部分提供了三个参考专题:鲁迅的童年、鲁迅笔下的那些人物、鲁迅的儿童教育观念。学生完成了原生态阅读,并在教师的指导下围绕这三个专题展开了探究。为了对学情有更具体的了解,笔者安排了一个前置任务:“用一句话评论《朝花夕拾》中给你留下深刻印象的某个人。”从学生的书面反馈来看,长妈妈、藤野先生、父亲、衍太太、范爱农、寿镜吾先生、庸医陈莲河都给学生留下了深刻印象,但极少有学生关注到作品中的“我”。

摘要：一般说来,优秀的新闻作品都经历过反复修改、精心琢磨的过程。在文章修改艺术方面,鲁迅先生就是我们光辉的榜样。虽然鲁迅先生在写文章之前总是经过深思熟虑,然后一气呵成,但他从来不放松修改的功夫。他说:“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”(《答北斗杂志社问》)对每一位新闻编辑来说,都要认真学习鲁迅的修改艺术,并切实运用到实际工作中。具体地说,鲁迅文章的修收艺术主要体现在以下四个方面。