摘要：对中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,不仅具有思想和精神的内核,也是贮存和传播科学的载体。该文对以诗词歌赋为代表的传统文化,结合本单位特色和药学教学实践,在教育部药学本科专业认证标准指导下,探索建设传统文化与药学教育相结合的教学模式,从而提高药学专业学生的文学素养、哲学思辨能力、艺术赏析能力和科学实践能力,该教学设计不仅可弘扬祖国优秀传统文化,加强学生综合能力和人文素质的培养,也可引导学生树立正确的职业道德和社会责任感。

摘要：国内外药学学科的飞速发展需要具有创新能力和扎实理论基础兼备的专业应用型人才,有机化学作为重要的专业基础课程之一,目前以不同官能团为主线的有机化学教学模式存在些许不足,不利于药学专业学生对各类有机化学反应的理解和运用。为了提高药学本科生对专业理论的学习效果,并提高他们在科研实践中的主观能动性,对比了中英两所高校(海军军医大学与英国纽卡斯尔大学)在有机化学教学中的侧重点,发现学生对基础有机化学理论的掌握,可以促进理论到实践的转化,有利于学生发展创新思维,满足当下大型医药企业的国际化发展对具有创新能力和扎实理论基础兼备的专业应用型人才的需求。

摘要：互联网平台与人工智能技术发展对药学高等教育同时带来了机遇与挑战。传统教学模式、基础设施、当前药学课程设置和教师自身素养在总体上逐渐不能适应新时代的发展。本文以药学专业高等教育为例,浅谈互联网平台与人工智能技术发展对药学高等教育的影响与应对策略。

摘要：我国的药学毕业生在大学四年的学习中接触到大量的化学知识,他们的专业素质是由各种化学知识构成,这种化学知识结构的专业素质对于保障药品质量、供给合格药品很必要。这一模式为药学教育的化学模式。随着药学的发展，这一模式越来越不适应社会对药学的要求。社会需要大量保障公民合理安全使用药品的药师，确保患者合理安全使用药品，根据患者实际情况设计用药方案，帮助医师准确掌握药学信息。因此，需要药师具备相应的生理、生化、临床诊断、药理、药物治疗学、患者心理学的知识，

摘要：加快构建全新的"以患者为中心"的药学人才培养体系,强化服务"健康中国"的药师型人才培养,是推动药学教育转型发展的必由之路。本文建议从顶层设计上扭转药学教育长期以来重"药品"不重"患者"的取向,使"懂医精药、医药深度结合"的主旨贯穿药师型人才培养全过程,建立"两主线、三阶段"实践教学体系,实现教育链、人才链与全方位全周期健康链有机衔接等可能路径,同时,通过建立国家标准、推动专业认证,发挥纽带作用、提升公众认知,搭建国内外合作平台、建立对外开放体系等措施,保证药师型人才培养质量。

摘要：5 我国医院药学人才需求预测 5.1 医疗机构对临床药师需求总量预测 5.1.1 医疗机构迫切需求临床药师:受卫生部和教育部委托,在卫生部科教司统一安排与指导下,2002年12月,由中华医院管理学会药事管理专业委员会和卫生部医院管理研究所药事管理研究部联合组织的'药学教育与医院药学发展和人才准入标准研究'课题组,对'医院药学相关工作评估与临床药师的认知和需求情况'进行了调查.课题组共设计了6个调查表,对7省(市) 141所医院发放问卷 7513份,最后收回有效合格问卷 5 927份(占 79%).

摘要：考试的内容及方式方法对学生的学习有很强的导向性。根据课程的性质与特点,选择与设计考试的类型、模式,对调动学生智能、培养学生潜在的积极性,使教学适应学习者的需要,有着重要的意义,这也是完善的教学工作的一个基本组成部分。本文就此浅谈诊断性评价及其在药学教育中的应用。

摘要：分子生物学是现代生命科学的生长点,它在药学领域中的地位和作用愈显突出,特别是在新药的研制与开发、药物作用机制的阐明、药物在体内的代谢转化,以及中药材的质量评价等方面。分子生物学在药学各学科中的广泛渗透不仅产生了许多新型学科。

摘要：对我国高等药学教育现状进行了简要的介绍，针对其薄弱环节进行分析，从质量评估、招生规模、专业设置、实验及实践环节、毕业设计等方面提出提高我国高等药学教育质量的建议。

摘要：教育信息化给现代教育赋予全新定义,给现代教师提出新的要求。高等药学教育信息化过程中教师的三维能力——教学信息能力、教学设计能力、教学实施能力在教育教学中起着非常重要的作用,教师三维能力融合信息技术对高等院校人才培养、药学专业发展和开拓创新具有重要的意义。