摘要：未来社会的竞争其实是人才的竞争 ,高校是培养人才的主要基地 ,为培养“面向现代化、面向世界、面向未来”的“复合型”人才 ,药理学传统实验课理念需随时代发展而转变 ,为此我们注重增加学生设计性实验内容 ,达到素质教育的目的。

摘要：在药理学实验的教学改革中,完善实验教学模式,改革实验报告形式,创新设计性实验方案,加强实验考核。通过积极探索和实践新的教学方式能够激发本科生科研兴趣,提高药理学实验教学质量,在培养实践能力强、综合素质高、具有科研能力的药学人才中发挥重要作用。

摘要：目的使实验教材与药理学新大纲、新教材相适应,与21世纪药学专业培养目标———校企结合、工学结合的特点相适应。方法通过临床调研、遴选实验、设计和验证实验、编写药理学实验报告及教学效果调查等方法对高职药学专业药理学实验教材进行改革。结果根据药理学的知识特点,将实验内容分为验证性实验、设计性实验和实用性实验三大部分,并新增药物说明书的阅读与解释、药历书写、发药后交待、特殊人群用药分析等内容,学生的学习兴趣和学习能力有显著提高。结论通过药理学实验指导与报告的优化和重组,提高药理学实验教材的应用水平,改进传统的药理学实验教学方法,增强实验设计的实用性。

摘要：依托信息化学习平台,遵循主体性、多元性、过程性原则,建立药理学实验资源库,设计探索性实验,优化教学过程,建立药理学实验评价指标,探索一套科学客观的形成性考核评价体系,能够全方位、全过程的反映学生学习过程,全面提升药理学实验教学质量。

摘要：中药专业是一个实践性强,对培养学生动手能力要求较高的专业。药理学又是中药专业的主要科目之一。因此,中药专业的药理学实验教学十分重要。通过实验教学,不仅使学生加深对理论知识的理解,更重要的是通过实践,直接培养了学生的实验设计、科学思维、实验操作技能、观察、搜集、处理实验数据及撰写实验报告等能力,为日后独立开展工作打下坚实的基础。然而。

摘要：介绍了药理学实验BCS教学方法的内涵、教学设计和教学评价方法,并与传统教学模式进行对比分析,以期提高药理学实验教学质量,为基础医学实验教学提供方法参考。

摘要：本校药理学实验之目的，在配合正课之授课进度，设计相关课程，主要让同学观察药物对于不同系统之作用情形（如平滑肌、胃肠道）及神经传导之影响，并教导有关基础动物药理实验模式的诱导方法原理、操作技巧及注意事项，使学生经由科学的研究方法，了解药物作用的原理及机制，并培养学生对科学研究的兴趣。过去药理学实验之教学方式，为先进行课堂讲解实验原理、操作及注意事项，并配合录像带之观赏，使学生熟悉操作步骤。

摘要：医学院校中的药学专业药理学实验教学存在一些问题:实验内容没有突出“药”学特点,与药学其他主要专业课程实验缺乏联系,教学改革不深入,不能根据专业的需求设计实验,教学手段单一,不能体现对药学专业学生全方位的培养,不利于培养有创新能力的智能药学人才。为此,本项目在药学专业药理学实验教学中运用基于OBE理念的混合式教学模式,在教学内容、教学方式方法和考核方式上改革,取得了较好的效果。

摘要：我国已经进入慢病时代,医药学专业需要加强与慢病相关的医药学人才的培养。但是现行医药学相关专业慢病药物的相关药理学实验开设极少,同时使用传统的模式生物如小鼠等存在诸多缺陷。针对慢病药物开设相关的药理学实验和引入新的模型生物势在必行。模式生物斑马鱼用于慢病药物药理研究具有诸多优势,可以用于开设多种慢病药物的药理学实验课。文章系统论证了慢病药物药理学实验开设的必要性和所存在的问题,并把斑马鱼作为模式生物用于慢病药物药理学实验,阐述了引入斑马鱼实验的必要性和优势,进行了慢病药物药理学实验设计,分析了斑马鱼在慢病药物药理学实验教学中暴露出来的问题,并提出了解决方案,为今后更好地开展相关实验教学工作提供经验和依据。