摘要：药理学课程作为护理学专业的重要基础课程之一,对于护理学专业学生综合护理能力的提高有着非常重要的意义。在教改背景下,要求在药理学课程教学过程中能够从多方面入手,既要为专业课的学习奠定基础,又需要融入思政学习,不断探索以学生为中心的教学设计。本文主要就护理学专业药理学课程的教学设计进行探究分析,以期共同聚焦该专业药理学课程的教学改革,从而不断增强教学效果,提高人才培养质量。

摘要：本文分析传统药理学教学中存在的问题,提出以混合式教学理念为指导,依托超星学习通平台技术,在教学各个环节中融入信息化手段,构建新型的药理学课程线上线下混合教学模式,并从课前预习、课中内化、课后巩固拓展三个环节进行教学设计,提出教学建议:组建课程建设团队,提升教师信息化教学能力;优化教学设计,提升课程吸引力。

摘要：课程教学是实现教学目标、提高学生素质的基本途径，是影响高校办学水平和教学质量的重要因素。教学课程设计依据不同专业人才培养方案、课程标准，选择最佳教学手段和途径，达到教学目标要求。药理学课程是学习基础医学、临床医学和军事医学课程的必备课程，是搭建医学人才合理与完善知识结构的重要课程，在医学人才培养中具有不可替代的作用。

摘要：全科医学人才是医疗卫生服务体系中基层医疗卫生工作的中坚力量,他们为患者提供基本医疗服务的同时对接群众健康需求,为健康人群提供预防疾病、保障健康的基本医疗服务。药理学是医学院校培育全科医学人才过程中一门重要的专业基础课,为与全科医学人才培养目标接轨,提高医学生获取知识和解决问题的能力,以服务基层的全科医学人才为对象,通过优化药理学课程的教学设计,改进教学方法,从理论和实践教学的角度探索构建符合全科医学人才培养规律的创新型药理学课程教学培养模式。

摘要：社会的发展和民众对医疗健康需求的不断提高带来了对药学专业人才的持续增长需求,同时对他们的专业素质要求也与日俱增。虽然我国的药学人才培养模式一直在摸索改进,但是依然存在培养方面机制还不够健全、评价体系不完善等多方面不足,无法满足社会对药学人才的需求。该文依托药理学课程教学过程各环节,分析药学人才培养模式中存在的主要不足,从转化医学和成果导向教育(OBE)的角度对创新型药学人才的培养模式进行研究。在OBE导向下,该文提出从教学内容、教学策略、教学环节等实施环节反向整体设计以及持续性教学评价等方面进行培养模式构建的探索,以期不断完善药理学课程教学体系,构建创新药学人才培养模式,从而对未来的药学人才培养产生积极影响,并为满足社会对创新药学人才的需求作出贡献。

摘要：笔者通过二十多年的药理学教学实践,认为课堂教学的趣味性对提高教学质量有着积极的作用。

摘要：中国医药大学自2000年开始实施医学教育改革，医学教育改革之目标在於培养术德兼备的医疗专业人员，医疗专业之基础养成尤其重要。其中有关基础医学课程之设计，对於医疗专业知识之基础建立尤其重要。

摘要：以“药学服务”为导向,对药理学课程教学内容进行重新设置,注意紧跟药剂专生的岗位需求.教学设计力求突出药学服务,提高药理学知识的可利用度,使学生能掌握合理用药知识和技能,同时也为药理学教学质量的提高和药学服务人才培养目标提供借鉴与参考.