摘要：一、设计说明本节课书本上总共4个例题,教参上安排了3课时。其中三个例题难度不大,是应用基本不等式解决实际问题的两种基本类型,是本节课要涉及的内容。有一个例题可能要利用相似三角形来列式,并用基本不等式来解决。当时在初次备课时,最让我困惑的是如何将这4条例题在一个情境中展现给学生。经过多次的修改和考虑,我作了如下设计。

摘要：迟耐家新翻修了园子．这是他两年中的第三次改造，花坊、轩廊、牌楼、鱼渊、荷花池，各得其所，竹子、桃、杏、黑枣、紫藤，自由疯长。看上去是”地只数亩，而有纡回不尽之致：居虽近廛，而有云水相忘之乐”的江南逸气,其实留驻在老迟心中的还是”天棚鱼缸石榴树，先生肥狗胖丫头”的老北京情结。迟耐把园子叫做”牧荷居”,取”撇荷而牧”之意。季节尚早，塘里还没半点荷的影子．倒是几尾早已习惯于莲间嬉戏的野鱼，散淡地游弋着。茶是普洱，话是闲话，倒也扯出一些话头来。

摘要：台北有24小时营业的诚品书店、专卖二手旧书的书店街,每年又出版超过三万本新书,并举行大型国际书展,阅读气氛不可谓不浓烈;影响所及,其对于服务大众市民的公共图书馆亦十分重视,无论在空间设计和服务都具前瞻性的看法。

摘要：洪鑫老师执教的《基本不等式及其应用》一课,以校园环境的整体设计为背景,通过＂问题链＂的形式,将教材内容层层展开的教学设计给人留下深刻印象。下表是教学设计与课本素材的比较与呼应。从上表中不难看出,＂问题链＂的设计紧密围绕着教材,几乎覆盖了课本的所有内容,虽然有些问题略显勉强,但仍不失个性特色。

摘要：与朋友对谈,最能测试两心之间的灵犀。一心以为,林夕自选的家届主角,是卧室。一来回忆太多,二来出名失眠夜多的他,对卧室的要求甚高,"要全黑,即使到下午3点,光也不能透进。但这很难做到,窗帘做得不好,光从边缘渗进来,一片黑暗中反而更刺眼,最好用实木大门关上。墙纸色调要平和,有chill out的感觉。设计要有美感,至少在难眠之时,看着,也是好看的。"但他选的,是书房。

摘要：【教材分析】《荷花》是一篇情景交融、想象丰富的课文,描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景,以及作者沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者对大自然的热爱之情。

摘要：01拉链荷花池的诗学想象>坐落于台北市郊的朱铭美术馆内有一处惹人喜欢的"拉链荷花池":以一个大型的石刻拉链开合所展现出来的新月型开口,镶绕环抱着花叶茂盛的荷花池,而周围则是在凿割处理过的裂缝上装上"拉链",使之似乎既能开也能合,也使得原本坚硬的石材看起来变得柔软。这是由当地雕刻师、也是美术馆馆长的儿子朱隽操刀设计。美术馆中还有他的作品"拉链帐棚",是一座以拉链作为两墙之间开合设施的帐篷状作品,呈现了一种能够游走于现实与超现实之间的诗学想象。石头拉链系列作品造型惟妙惟肖,吸引很多热爱艺术的人们前来,美术馆也是为了鼓励人们将日常用品夸张诠释。

摘要：黄梅戏这则戏曲TV,以名演员韩再芬一人扮演中国四大美女的片断构成一则《东方美人》,构思很有创意,为了实现这个创意,制作上做得比较讲究,以色调、光影、气氛的不同来区分四个片断。例如,“王昭君”,是雪花纷飞的冬季,一种比较壮丽的景象,以汉字做为背景;“貂蝉”是春天,嫩绿景色,人物以粉、红为主色调;“西施”是夏,强调了荷花池水,人物以翠黄。

摘要：北京将建大红门服装城 从北京市丰台区政府获悉,丰台区大红门服装城规划设计方案已初定。 该服装城位于福海公园对面,距北京市中心有5公里左右,该服装城将分三期建设,第一期工程建筑面积为15万平方米,这一期工程包括贸易市场、公寓式住宅、中低档旅店以及有饮食、娱乐、服务等配套设施。规划方案还将广泛征求商户的意见,吸纳外地来京人员投资。 成都市场绸缎面料走俏 据成都荷花池市场绸缎专营店介绍,近期以来该市场上各种绸缎面料销售趋旺,尤其是文尚葛十分缺货,现已断档;克利缎需求量大,十分走俏。 文尚葛是少数民族长期喜爱的一种高贵衣料,去年荷花池的文尚葛大多销往新疆、阿坝、凉山等少数民族聚居的地区。

摘要：【教学内容】浙教版四年级下册第五单元。【教学重、难点】体会用字母表示数的意义,掌握用字母表示数的方法。充分体会用字母表示数的必要性和优越性。【教学过程】一、创设情境师:九子峰下矗立着咱们美丽的实小,每当漫步在处处是景的校园,我最喜欢驻足于荷花池旁,每当夏日炎炎时,荷花满池,蛙鸣阵阵,我就情不自禁地想起一首有趣的儿歌:1只青蛙1张嘴;2只青蛙2张嘴;3只青蛙3张嘴……师:这样念下去,能念得完吗?