摘要：莫斯科大学９０年和９３年俄罗斯文学史大纲对比周忠和（一）两个大纲的统计数字（１）９０年文学史大纲序言２页１９１７—１９３０年２０页３０—５０年代２０页５０—８０年代２０页涉及作家约２５４位重点讲述作家２１位不同于９３年大纲的作家１０８位（２）９３年文...

摘要：考虑到绝大多数毕业生们的专业特点以及他们在俄罗斯文化生活不同领域内工作的性质,教学纲要中自然要将对俄罗斯艺术的研究放在非常重要的地位。以费奥多罗夫-达维多夫为首的教师群体长期主持各种有关俄罗斯和苏联艺术史的课程。他主讲各种课程并主持涵盖从彼得时期到1917年的新俄罗斯艺术史讨论课长达二十年。和他一样长期主讲同类课程的还有从哲学文学历史研究所时期就开始工作的科瓦连斯卡娅,以及英年早逝的日德科夫。

摘要：伟大的十月革命之后,艺术学教研室的历史和其它学科一样进入了崭新的发展阶段。【1】继承了革命前学术讨论的最新成果之后,苏联时期的艺术学及其在莫斯科大学的学派在新的社会条件下发展了自己的学术方法和不同方面的实践活动。与大学讲台同时并立的还有一系列科研机构;博物馆和教育工作得到了前所未有的发展。在博物馆中建立了统一的艺术品保存、修复体系。美术珍品国有化、大量新博物馆的组建为艺术史家的研究工作提供了大量的材料。

摘要：本文是莫斯科大学历史系艺术学部资深教授格拉辛科夫为纪念学科创立125年而写的专题论文,原文发表于《苏联艺术学》杂志1983年第一期。这篇文章饱含深情地回顾了莫斯科大学艺术史学派成立和发展的历史,虽然围绕着莫斯科大学展开,但实际上涵盖了美术史研究整个莫斯科学派的历史,堪与施洛塞尔的著作《维也纳美术史学派》相媲美。时隔三十余年,莫斯科大学的美术史教育早已走过了它的150年纪念,文中提到的许多学者业已作古,译者的导师在本文写作的时候,仅仅是文中提到的一位青年教师。为了向我们的读者介绍这个学派的历史和成就,特将此文翻译过来。虽然该文带有明显的意识形态特点,但其中珍贵的历史信息依然有巨大的价值。由于篇幅限制,译者仅保留了学者姓名和必要之处的原文,并专门将各种著作译成汉语,便于中国学者了解俄罗斯这个重要学派的成就。

摘要：在现实生活中,反问题研究已经遍及现代化生产、生活的各个领域,如人体健康检查、环境污染探测、材料内部缺陷探测、海洋探测及空间探测等,对在科学研究中通过间接观测来探求位于不可达、不可触之处物质的变化规律,生产中根据特定的功能对产品进行设计,或按照某种目的对流程进行控制,具有重要的意义.目前常见的反问题主要有两种:已知模型、输出求未知输入的"溯源"问题和已知输入、输出反求模型(或模型参数)的系统辨识问题.反问题的产生是科学研究不断深化和工程技术迅猛发展的结果,而计算技术的革命又为其发展提供了重要的物质基础.

摘要：在莫斯科大学重建艺术学部的工作开始于困难的战争年代。【1】1941年莫斯科大学撤往阿什哈巴德,这时哲学文学历史研究所和大学合并。在重建的语言学系的各教研室中就包括艺术学教研室。位于阿什哈巴德的大学,后来在1942夏被迁往斯韦尔德洛夫斯克,涅多希温、科贝林娜、加布里切夫斯基等人主持开课。

摘要：深圳北理莫斯科大学学生活动中心位于满布树木的山坡上, 邻近学生生活区。以中国传统山林中的“亭式”建筑为原 型,设计将多个玻璃“亭子”沿山丘散落布置,其上覆盖一 个带有开口的坡屋盖,树木从洞口下的院子穿出,使建筑融 入树林中。 聚落体量有的一层、有的二层高,上部的透明盒子中是各种 主要活动空间,包括展览厅,艺术、舞蹈工作室、演讲厅, 书吧等。其下部的实体体量中为社团、办公、服务间等用 房。透明空间将房间内的活动展示出来,营造出活跃的校园 生活氛围。

摘要：1写在前面的"文化事件"联想如何使文字对生活、对现实、对阅读乃至历史留下有感知的东西,随笔或散文也许是令记忆显影的好方式。望着书案上已策划编辑了近三载、又反复阅读了近两个月的《深圳北理莫斯科大学》,[深圳市建筑工务署、深圳北理莫斯科大学、香港华艺设计顾问(深圳)有限公司主编,《中国建筑文化遗产》《建筑评论》"两刊"编辑部承编,(天津大学出版社,2021年6月第一版)]很是感慨。

摘要：俄罗斯莫斯科大学孔子学院9日在莫大文科楼的展览大厅举办中国文化节，除了展出民俗实物、书法作品、茶艺器具等，格外引人注意的就是篆刻艺术展。很多俄罗斯大学生好奇地驻足观看。