摘要：一、引言。《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“课程内容”的选择中新增了“关注数学学科发展前沿与数学文化,继承和弘扬中华优秀传统文化。”关于“数学文化”的内涵,国内外许多学者都进行了探讨,不同的研究学者均有不同的侧重。虽然没有形成统一观点,但数学史与数学文化的关系密切却是不争的事实。

摘要：阐述了"莫比乌斯带"单面性的特点,分析了它应用于带传动的合理性;根据莫比乌斯带的长度、宽度、厚度及材质等参数,采集真实模型的点坐标获得22个关键点,在ANSYS中自下而上建立了莫比乌斯带的几何模型,划分网格建立了合理的有限元模型,施加约束及载荷,计算带中的应力及变形,与相同尺寸的普通平带作了对比。结果表明:莫比乌斯带应用于带传动有着重要的实用研究意义。

摘要：所知障乍看中文的"膜中魔"以及英文Membrane onto magic这样的展览标题,直觉以为是一个关于"间性"(in-betweenness,interness)的展览,我以为策展人将要以原形质膜(plasma membrane)为喻,为我们揭示某些艺术家们正致力于透过艺术活动,揭示各人文系统之间的相互渗析交换的流形本质(manifold essence)。所谓"原形质"(plasma),是指一种构成生物组织的共通建材。

摘要：刘劲苓:艺术是人类对世界的感性认知,而数学是人类对世界的理性认知。有人认为,数学家通过右脑工作,艺术家则通过左脑工作。数学和艺术,一个逻辑严谨,一个感性浪漫,完全不可能共生共存。但是,艺术和数学实际上是密不可分的,正如科学家开普勒所说,“数学是一切学科的基础”,而数学家哈尔莫斯也认为,“数学是一种别具匠心的艺术”。

摘要：本文通过对埃舍尔作品中莫比乌斯带的利用解析,论述了埃舍尔对莫比乌斯带艺术表现的视角选择和透视技法应用,主要提出了埃舍尔透视中莫比乌斯带图形的艺术表现和视觉错视问题,并对其进行了具有一定学术价值的研究和论证。

摘要：小伙伴们,还记得今年年初热映的科幻电影《流浪地球2》吗?当时,你们是否好奇过:为什么电影里的科学家马兆在执行任务前会留下一个“8”?那可不是8,而是莫比乌斯带。它不断向前延伸又不断回到原点,起点和终点相接,无穷无尽,循环往复……如此神奇,难怪会在科幻电影中频频现身。那么,利用它永恒、无限的感觉做出充满科幻元素的装饰品,在即将到来的新年之际装饰我们的家,你觉得这个创意怎么样呢?

摘要：莫比乌斯带：数学现象，将一张长方形的纸条扭转180度后首尾相接粘在一起，形成了只有一个面和封闭曲线做边界的纸圈。在刚刚结束的巴黎男装周上，来自韩国的设计师juun.j就带来了属于时装的“莫比乌斯带”。

摘要：【教学内容分析】"神奇的莫比乌斯带"选自宋乃庆教授等主编的《数学文化读本》四年级上册第34~39页。在《数学文化读本》中,该教学内容的呈现由三部分构成。第一部分是情境导入:呈现过山车跑道的画面,唤醒学生坐过山车的经验,直接揭示"很多过山车跑道的设计采用了数学上著名的莫比乌斯带原理"。

摘要：荷兰空间建筑事务所打响了3D打印建筑竞赛的第一枪·他们在今年1月公布了真3D打印建筑方案·在新闻界和公众当中都引起了轰动效应.2009年，空间建筑事务所参加了贝尔维尔举办的一个建筑竞赛，那是一个美丽的城镇，在爱尔兰西部海岸。

摘要：【教学内容】北师大版六年级下册第54、55页。【教学过程】一、情境导入,认识莫比乌斯带1.教学片断——制作实验,认识莫比乌斯带。师:这是一张长方形纸条,一只蚂蚁在纸条的正面,在它的反面有一点面包屑。猜一猜,蚂蚁能爬过去吃到面包屑吗?注意,蚂蚁不能爬过纸条的边缘,也不能撕毁长方形纸条。