摘要：“双减”政策出台以来,义务教育阶段的教育教学工作取得了一定的减负成果和功效。但是,关于提升课堂教学质量、减轻学生学业负担的相关实践应用较多,理论支撑较少。为此,文章尝试从陶行知思想出发,结合苏教版数学一年级内容和案例,从教学激趣、培养思维和分层设计这三个维度,进行深入的探究和分析,旨在寻找“双减”政策在小学数学教学活动中的落实途径和实施方法。

摘要：音乐新课程改革以来,广大一线的音乐教师都积极投身于新课改的教学实践中,优化的教学环境、创新的教学设计、趣味性的教学方法,不断地给我们的音乐课堂"调色"、"描色"和"润色"。但是,华丽的音乐课堂上似乎"冷落"了周边土生土长的乡土音乐,在课堂上融入乡土音乐更是少之甚少。长期下去,学生会对自己家乡的歌一无所知,宝贵的非物质文化艺术遗产降面临的是被世人所抛弃。本文主要从乡土音乐的概念界定、乡土音乐在小学音乐课堂教学中的尴尬境遇、余杭乡土音乐对音乐教学的意义、乡土音乐进入小学音乐课堂的具体实践途径四个方面来论述乡土音乐如何走进小学音乐课堂。

摘要：研究高等教育质量保障机制,探究其内部机理运作,是我国高等教育质量保障研究中的一个重要问题。本文通过对高等教育质量保障机制理论的扼要介绍,结合法学专业教育质量保障的特点,联系教学管理一线工作实际,探讨了将富于特色的教学信息员制度引入法学专业教育质量保障机制的方法和途径,并在具体的制度设计上提出了相应的办法和措施。