摘要：文章针对藏族地区非遗展示与乡村文旅融合发展的问题,采用文献分析的方法,从策略研究的角度,对藏族乡村地区非遗旅游模式与展示策略进行梳理和分析,对非遗特色文化展示活动策略、非遗展销产业链条、精品非遗旅游产品传播策略、藏区非遗品牌和非遗乡村IP策略、拓宽非遗乡村旅游营销通路策略等方面进行广泛而深入的研究。研究发现,藏区非遗助力乡村旅游策略应从非遗旅游路线、品牌和IP打造、定位展示形式和活动、优化产业结构、创新传播方式、增强营销运营能力等方面着手构建。

摘要：非物质文化遗产是近年来最受关注的话题之一,人们逐渐认识到非物质文化遗产对国家和民族历史文化的重要影响。在历史的长河中,藏族地区经过不断发展,形成了独具特色的藏文化和丰富多彩的非物质文化遗产。文章通过梳理2010—2021年藏族地区非物质文化遗产展览,分析展示空间的特点,探讨其中存在的不足,并提出解决策略。

摘要：纵观印度古代文艺理论在中国西藏的跨文化传播,以《诗镜》为代表的梵语文艺理论的传播最受瞩目。卷帙浩繁的声明学著作和小五明著作,尤其是《诗镜》的各种藏文注疏的出现,标志着印度古代文艺理论在中国藏族地区的深度传播与发展。这在客观上丰富了中国藏族文学理论、造像艺术理论、音律论、歌舞戏剧论、语言学等,促进了中国藏族文学创作和造像、绘画、戏剧等艺术领域的创作实践。本文主要探讨《诗镜》的藏文翻译及《诗镜》的诗学理论在藏族诗歌创作中的历史影响、从古至今的藏族学者对《诗镜》的研究概况、婆摩诃《诗庄严论》与《画像量度经》等其他梵语经典等对中国藏族文艺理论、文艺创作的历史影响等。

摘要：我国西部水能资源比较丰富,开发前景十分广阔。但是水电站建设带来的淹没影响、征地拆迁,特别是藏族移民的搬迁安置,是目前困扰西部地区水电站开发建设的一大难题。根据藏族地区征地移民受教育程度低、宗教信仰多样、建筑物特色浓郁、生产生活方式独特等特点,对藏族移民安置方式进行了探讨,提出了客观认识藏区移民安置复杂性和艰巨性、完善特殊实物指标调查方法及特殊补偿项目、创新移民安置方式、统一安置政策标准和加大对藏族移民技术培训的力度等措施,为今后实施移民搬迁、安置提供参考。

摘要：在我国除了汉族以外,还有55个少数民族,共占全国人口的6.7%。在藏族地区,藏族幼儿的汉语学习有其特殊的重要性。基于青海省玉树州玉树县的幼儿园的基本情况,对其中存在的主要问题进行分析,并提出改进藏族地区藏族幼儿汉语学习的策略。

摘要：地处青藏高原地带的藏族地区,以其独特的地理环境、神秘的藏传佛教文化、别样的风俗习惯、古朴的生活方式、别具一格的藏式传统建筑、美丽的雪域风光等,吸引了大量的海内外游客。旅游成为了藏族地区一个支柱性的产业。藏族地区要把旅游作为重要的产业,就要求城市一定要有自己的特色,要有反映、体现和与藏地旅游资源相呼应的城市特色。

摘要：本科生下乡进行写生和专业实践是美术专业必修的课程。通过写生实习活动,可以增进教师与学生、学生与社会的交流,开拓学生视野,为绘画创作搜集素材、提升艺术表现力。本文通过概述中国画专业本科生写生实习活动的切身体会,强调自然环境和社会现实生活内容,以及人的思想感情和文化意识会对艺术创作产生直接影响。民族院校美术专业绘画写生实习活动只有目的明确、内容充实、绘画表现方法明晰,才能获得预期效果。绘画创作应该侧重表现具有独特风采的民族生活、文化与性格,以及表现由此凝聚而成的民族精神。

摘要：对于文化如何服务于经济建设以及如何作用于精神文明建设,学者专家已有了较为深入的研究,而今摆在我们面前的是在社会主义市场经济的逐步形成、发展过程中,作为本身就起步晚的民族地区文化事业如何适应市场、立足市场这一新的课题,笔者就针对藏族地区的市场经济与群众文化谈一些粗浅的看法.长期以来,民族地区的文化事业一直靠党和国家的扶持在相对平稳的环境中缓慢发展.无论是经济、文化与之内地相比都还处于非常落后的现状,商品意识、市场观念淡薄.长期的计划经济、小农生产、自然经济体制约束了商品和市场的发育,加之民族地区现在所依赖的群众文化机制是计划经济的产物,因此就很难适应现在市场经济发展的需要,但是,市场经济的巨大潮流以其适应则生存,不适应则淘汰的意识冲击各个领域.在这种高文化、高素质的开放型经济体系形成中,藏族地区的文化事业面临着严峻的挑战,突出反映在以下几个方面.

摘要：在新课程实施过程中藏族地区双语教师存在缺乏符合新课程理念的教学设计知识、同伴互助无法有效展开、学习资料和教学参考资料匮乏等问题，为了加快藏族地区双语教师教学行为转变的进程，应加强专业引领、实施联片教研、着力资料库建设和注重职前培养。

摘要：藏族文化是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠，其悠久的历史、丰富的内容和独特的表现形式越来越受到世人瞩目。《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。幼儿艺术教育应在引导幼儿接触生活中的美好事物、丰富幼儿的感性经验和情感体验的基础上进行。”因此，藏族地区幼儿园开展美术活动，就要从挖掘地域文化和贴近幼儿生活人手，采取灵活多样的手法，选择丰富多彩的内容和表现形式，让幼儿感受美、创造美、表现美，从而达到启迪幼儿智慧、塑造幼儿人格、熏陶幼儿心灵、弘扬民族文化的作用。