摘要：藏族中小学基础教育是大面积提高藏族全民族素质的基础性工程。藏族中小学藏语文教材建设 ,事关基础教育乃至整个民族教育事业的投资效益和发展前景。本文就 1982年西北五省区开始协作编写中小学教材以来所编写的九年义务教育藏语文教科书中存在的问题 ,从其“属性”、“内容”和“形式”三个方面 ,依据各种版本的教材编写者所共同认定和遵循的思想性、科学性、启发性、趣味性和艺术性等五项标准以及民族性标准 ,从理论与实际的结合上 。

摘要：通过对本人从事藏语影视剧译制配音工作十年来的实践总结,对藏语影视剧译配工程中如何当好配音演员方面,进行了初步的探讨。对今后藏语的译配工程中,如何解决存在的问题提出了一些个人的观点。

摘要：韵律标注是藏语语音合成语料库建设的重要环节.文章参考汉语韵律标注的研究成果,结合藏语自身的语音特点以及韵律特征,进行了面向藏语语音合成语料库的韵律标注研究,并设计一套包含拉丁转写、声调类型、音节结构、重音类型以及停顿指数的标注规则,为藏语语音韵律特征的研究提供了直观的、科学的方法.

摘要：藏语文信息监测与发布关键技术难点主要包括网络爬虫算法设计、藏文自动分词及词性标注和藏文命名实体识别。文章围绕以上三个方面分别探索了网络爬虫技术、藏文自动分词及词性标注规则算法和藏文命名实体识别构思,致力于形成与舆情、安全相关的藏语文信息监测技术方案。

摘要：加强汉族大学生的藏语口语交际能力是西藏跨越式发展和民族文化融合的历史必然,是西藏教育界对藏语文育人功能、教育对文化的选择功能的充分认识,也体现出对汉族大学生藏语文素养养成的全面关注。它明确把对汉族大学生藏语文素养养成和学生全面发展为本联系起来,表现了加强对汉族大学生学习藏语文口语交际能力与教学策略有效性研究的根本要意。通过对藏语口语交际的涵义及培养目标的本体认识的阐述,全面总结了在开放的教学设计实践中的具体操作方式与取得教学效果的手段。

摘要：研究基于HMM的合成系统,将其原理应用到藏语拉萨话中,完成了基于HMM的藏语拉萨话的语音合成系统,文中就合成语料库的建设,上下文语境信息标注,问题集设计等数据准备工作进行了描述.此外,在HTS2.0的开源平台下,对藏语语音合成的训练模块和语音合成模块进行了阐述,由此构建藏语HMM语音合成系统,实现少数民族语言语音信号处理技术的多样化.

摘要：针对目前移动设备上藏语学习软件存在功能单一、实用性较差等问题,设计和实现了基于Android平台的藏语学习软件,该软件解决了藏文显示,藏汉语言切换,藏文输入,藏汉互译等关键问题。根据学习藏语的规律和步骤,该软件实现了藏文辅音字母学习、藏语发音、藏语语法、藏文句子和藏语文章学习的功能,能够高效的解决藏语入门难,发音难等问题,是藏语入门学习必不可少的帮手。

摘要：针对藏语的语音合成问题,根据藏语的规律和特点,提出一套完整的基于HMM模型的藏语拉萨语语音合成技术解决方案。并对其中的关键技术进行阐述,包括合成前端的语料选择、拉丁转写、分词处理、文本分析,以及后端的韵律标注、声码器技术、语音建模、问题集设计等。实验结果表明,基于该方案搭建的藏语语音合成测试系统有较好的综合得分。

摘要：面具,藏语称为“巴”。西藏面具艺术大致分为羌姆(跳神)面具、悬挂面具、藏戏面具三个类别。羌姆面具是用于“酬神醮鬼,驱邪禳灾”的宗教法会中所佩戴的神舞面具。悬挂面具是悬挂于神殿经堂、供万民百姓供养膜拜的偶像面具。这二种面具从形式到内容都很接近,属于西藏“大五明”(工巧明、医方明、声明、因明、内明)“内明学”

摘要：《气球》是万玛才旦导演的又一藏语电影,它继承了万玛才旦"藏语系列"电影的"作者"气息。万玛才旦摄影机下的中国藏区以一种原始纪实的方式展现出来,大量的手持镜头与长镜头,不仅呈现出日常化的藏区生活,还充分体现出影片中藏族主人公内心的撕裂与犹疑。