摘要：为了提高农机零部件设计制造的智能化水平,基于云平台和虚拟仿真软件,将智能制造系统引入到农机部件的设计和生产过程中,利用云平台的虚拟共享存储资源和协同并行计算方式,极大地提高了部件生产过程虚拟仿真的能力和水平,为智能化制造提供了必要的条件。为了验证方法的可行性,采用云平台技术对农机部件的智能制造过程进行虚拟仿真,结果表明:采用云平台和虚拟仿真软件可以实现复杂农机部件的虚拟制造和装配,为农机部件产品制造工艺的优化提供了一种新的方法。

摘要：针对线上教学中真实实验无法开展的困境,以虚拟仿真软件为教学资源,对来自陕西省X市某校195名高二年级学生开展实证研究,讨论虚拟仿真软件应用对高中生模型认知的影响。结果发现相比于播放实验视频,“虚拟仿真软件+PPT”教学方式对学生化学模型认知更具显著影响;该教学方式更适合于中低先前知识组学生学习,教师在进行教学设计时应充分分析学情,进一步考虑学生已有知识;在教学资源设计研发中应对学生认知过程进行深入讨论。

摘要：一、引言近年来,物联网技术快速发展,物联网专业学生不断增加。但是物联网实训编程课作为物联网专业的核心课程,普遍存在实验设备不足、基础知识点编程偏多的情况,导致课堂教学效果不理想。“物联网安卓客户端的设计与开发”课程基于物联网虚拟仿真模拟实训平台软件进行项目驱动式教学,能有效解决上述问题,激发学生的学习兴趣和主动性,使学生所学知识得到有效应用,提升学生的专业技能以及综合素养。

摘要：随着计算机技术在高校的普及,虚拟仿真软件日趋成熟,在开展创新创业课程教学、学习场景等方面有很好的应用前景。针对创新创业课程开展虚拟软件教学类实践课程能够极大地提高学生的实践能力,通过模拟仿真软件的教学实践应用,真实复制了生产加工实践的全过程,从而提高学生的动手操作能力。本文就此进行了相关内容是探究,以供参考。

摘要：现代化的信息技术与制造业不断融合,对产业的变革产生了深远的影响,将产业的发展方式进行创新,对其进行合理的布局,可以促进运行模式以及经济增长点的提高.与此同时,我国现代职业教育将培养高素质人才作为主要目标,将教育进行相关的改革与创新,可以帮助学生适应社会发展的进程,满足企业化生产对专业人才的需求.化工单元操作技术课程是化学工艺专业的核心课程,该课程的设计部分是化工原理中的重点实验对象,也是学生展现综合能力的重要环节.利用虚拟仿真软件对化学原理进行实验,可以保证实验过程具有科学性、智能性以及便捷性,同时可以满足专业实验操作的要求.基于此,本文主要对基于虚拟仿真软件的化工单元操作技术课程改革研究进行分析.

摘要：文章以CNKI所提供的有关“虚拟仿真软件在中学化学教学中的应用”文献数据为研究对象,以综述的形式,从定量的角度对其文献来源、发文趋势进行分析,并利用文献计量工具CiteSpace软件对所研究文献关键词进行统计分析;从定性的角度对虚拟仿真软件在中学化学教学中的应用特点、应用状况进行分析,最后进行总结审思,以期为虚拟仿真软件应用于中学化学教学研究后续发展提供参考。

摘要：该研究结合新工科建设和工程教育专业认证工程的背景,提出了将虚拟仿真软件用于机械专业教学的方法。总体介绍了机械行业虚拟仿真软件的种类、特点、功能以及适用的课程,详细阐述了SolidWorks、Ansys、Adams和Matlab这四种软件在机械原理、机械设计、机械控制工程基础等课程的应用。实践表明,将上述软件用于机械专业学生的培养,有助于提高学生的创新能力和解决复杂工程问题的能力。

摘要：EWB9是美国NI公司开发的Electronics Workbench EDA(简称EWB)仿真软件,是早期EWB等版本的升级换代产品。虚拟仿真软件EWB9是采用图形操作界面仿真了一个与实际情况相似的电子电路实验工作台,它几乎可以完成在实验室进行的所有电子实验,应用于对电子电路的设计,分析,仿真等工作中,是世界上最流行的EDA软件之一,在高职院校教学中得到广泛应用,收到较好效果。该文简单介绍了虚拟仿真软件EWB9,对高职院校虚拟仿真软件在电子类课程教学中应用的优势和问题进行了阐述。

摘要：机电一体化技术专业群人才培养面临高投入、高损耗、高风险,以及难实施、难观摩、难再现的“三高三难”问题的困境,引入虚拟仿真技术将产业的新技术、新设备、新工艺等融入到虚拟仿真教学平台与实践教学中,可有效地解决专业群实践教学中的“三高三难”问题。该文通过专业群人才培养模式改革、六大课程群构建、教师教学创新团队建设开展专业群建设,利用虚拟仿真技术从七个方面对专业群人才培养进行应用研究。实践表明,虚拟仿真技术能有效解决教学资源和实践设备不足的问题,创新利用虚拟仿真技术开展混合式教学,可以使课堂教学活动更加生动、形象,将抽象的知识点以更直观的方式呈现给学生,帮助学生理解和掌握相关知识和技能。教师利用虚拟仿真软件构建课程教学典型案例,可以根据学生的实际需求创新设计对应的教学情境,及时调整教学策略,开展“三教”改革,使教学活动更加有序、高效。专业群人才培养中利用虚拟仿真技术能有效解决学生所学知识的前沿性及时效性,为新时代背景下制造业转型升级提供具有工匠精神的综合工程素质和创新性专业人才。

摘要：《电力技术经济与管理》课程是融合了经济学原理和电力系统运行控制等多学科交叉的应用型课程。针对传统讲授式教学中存在的问题,提出了基于“目标问题导向式”教学法,建设数字化教学平台,对《电力技术经济与管理》进行了全面教学改革,以激发学生主动思考,促进自主学习、发现问题、分析问题、解决问题能力的培养。利用“信息化”技术开展该课程电力市场虚拟仿真软件建设,针对《电力技术经济与管理》课程,依托河海大学“课堂在线”教学平台,通过对现有电力市场虚拟仿真软件的开发和使用,将理论教学与仿真实验虚实结合,满足新形势下人才培养的需求,推动高校在电力市场虚拟仿真平台教学上的进展。积极营造有活力的创新实践氛围,启迪学生创新思维,引导学生能够自主分析电力市场中复杂问题,理论与实践相结合,让其学以致用,做到知行合一。