摘要：为应对新冠疫情对医学院校实验课程影响,构架多平台虚拟仿真教学资源,并借助超星学习通、腾讯会议、微信群等多维信息平台进行科学融合,充分运用虚拟仿真项目资源完成线上教学。线上实验教学过程从课前准备、课上实施、课后报告、实验设计与考查、考核评价等方面进行具体实施。实践结果表明,课程反馈良好。此次探索为后期逐步完善线上教学和改革提供一定的借鉴。

摘要：《人体寄生虫学》是国家传染病防控和医院临床诊疗实践的理论基础之一。为提升《人体寄生虫学》本科教育水平,南京医科大学将全健康理念融入《人体寄生虫学》教学,建立了中、英文版《公共卫生援外之血吸虫病防控虚拟仿真项目》。该项目以江苏省血吸虫病防治研究所援建桑给巴尔防控埃及血吸虫病项目为素材,利用虚拟仿真技术还原非洲桑给巴尔血吸虫病流行现场,通过网络技术完成虚拟实践的网络化和学生的实践训练。本项目突破了时间和空间的限制,模拟训练了学生的综合判断能力和现场应变能力,能够考察学生的理论知识掌握情况和实际应用能力,强化学生的寄生虫病防治实践思维,帮助学生建立全健康理念,具有重要的教学意义。本文就该项目的设计与开发作一简要介绍。

摘要：为应对疫情对高校实验教学影响,按照教育部及学校"停课不停教、停课不停学"的统一要求,通过腾讯会议、雨课堂和QQ群,充分依托"实验空间"虚拟仿真实验项目和相关实验教学资源,积极开展动物生物学实验线上教学探索与实践,保障实验课程的内容和质量。该文介绍了线上实验教学平台及资源建设、教学方案的设计与实施、课程考核与评价等,以期为线上实验教学提供一定的经验与借鉴。

摘要：在影视产业链中,灯光无疑是非常重要的前期艺术创作环节。我国影视作品的画质提高与成本控制都需要优秀的影视灯光师才能实现。影视灯光艺术虚拟仿真项目是当前高等艺术教育相关专业教学与研究的重要辅助手段,是影视制作公司有效降低现场置景和布光的时间、缩短制作周期的重要辅助措施,同时,也能够有力促进影视文化产业和灯光行业良性发展。

摘要：脑病是临床常见病、多发病,中医学生在学习脑病相关疾病时应构建完整的临床诊疗思维并熟练掌握临床操作技能,但临床实验教学中实践机会的严重缺乏,导致教学目标难以完全实现,而虚拟仿真实验教学项目的出现能很好地解决这一不足。文章在虚拟仿真实验教学项目不断推进的过程中,深入探讨中医脑病诊疗思维虚拟仿真项目的可行性和必要性,探究虚拟仿真实验教学项目的建设方法和教学方法,深入剖析其实验原理与实验设计,充分发挥其特色与优势,从而促进中医学子对脑病患者诊疗思维的构建及临床技能的提升。

摘要：实验教学作为食品分析与检验课程的重要组成部分,在培养新时期创新人才的过程中有着不容忽视的作用。虚拟仿真项目作为一种新的实验教学形式,能够有效弥补传统实验教学中的不足,提升学生的创新能力。"互联网+"背景下的虚拟仿真项目建设,使学习过程更加自主高效。通过设计人机交互体验,互联网远程控制,建立共享机制,完善虚拟现实结合的实验教学模式,探索构建"互联网+"虚拟仿真实验教学体系。

摘要：基于学校的办学理念和办学定位,凸显园林工程系列课程特色,打造“工”“程”“技”“艺”四大课程集群,带领园林工程课程组成员改革教学方法,营造“学生说”的参与式课堂,建立“四位一体”的虚拟仿真项目,构建立体化的园林工程教学体系,对园林工程基层教学团队的建设进行探索和实践。

摘要：本文以高职高专学生实际工作岗位能力培养为出发点,"以项目为载体",基于EDA技术为工具,研究适用于课堂教学、综合实训、毕业设计、顶岗实习等的新模式和教学新方法,彻底改变当前传统教学及部分改革后的教学方法,在此理念下,深入企业、公司调研,以高职高专学生的工作岗位所必需的电路分析、模数电子技术和单片机原理及应用知识为目标,开发一套适合于高职高专学生电子信息类专业教学的虚拟仿真项目,具有一定的创新性和先进性。

摘要：实验教学是高等教育人才培养体系的重要组成部分,在停课不停学期间,实验教学被转移到线上,打开了全方位探索线上实验教学的局面。本文针对如何提高线上实验教学质量,从线上实验教与学系统的实验课程信息化资源、教学组织和管理结构两大角度进行探讨。基于线上实验教学必然的发展趋势和国内实验类慕课与虚拟仿真实验项目不成熟的发展现状,分析了强化线上实验课程信息化资源建设的必要性。围绕线上实验教学相比于传统实验教学模式的转变,设计与探讨了综合式驱动、层次化施教、多平台互动、分类化管理和制度化保障五位一体的施教体系。